重建師生關系

定　價：￥42.00

作　者：	史金霞著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千教育
標　簽：	教師成長/教師內功

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ISBN：	9787501989317	出版時間：	2012-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	322	字數(shù)：

內容簡介

　　《重建師生關系》作者史金霞老師結合自己近20年的從教經(jīng)歷，對師生關系之“愛”、“理解”、“對話”、“尊重”及師生關系在社會關系中的意義做出了獨到的解讀：“沒有愛，便沒有一切；但只有愛，是不夠的?！薄坝洃浭抢斫獾那疤?，只有保持記憶，才能做到理解學生?！薄皩υ挼幕驹瓌t是信任，而其最終目的是促進師生雙方的成長?！薄耙龅阶鹬貙W生，首先要反省自身，學生不是活在我們想象中的影子?！薄皩τ趯W生的家庭問題，要適度協(xié)調，切不可隨意干涉?！薄敖逃情_放的，教師、學校與社會應該整合?！薄緯咐r活，見解深刻，不僅給你處理師生關系的良方妙藥，還會給你推倒重建的勇氣與信心，更能助你沖破各種阻礙，實現(xiàn)自我教育理想。

作者簡介

　　史金霞　江蘇省蘇州星海實驗中學語文教師，高中部語文教研組長。河北省骨干教師，保定市名教師，蘇州市學科帶頭人。在語文教育依然在應試泥淖里糾結的當下，她的語文教學專著《不拘一格教語文》一經(jīng)問世就博得一片喝彩?！缎戮﹫蟆?、《中國青年報》、《中國教育報》等先后做了專題報道，《中國新聞周刊》、《教育家》、《江蘇教育》、《語文教學通訊》等雜志重點采寫，新浪、搜狐等網(wǎng)站紛紛轉載，各類媒體相繼追蹤報道。她教學風格獨特，張揚學生個性，培育一代新人，堅持在體制內尋求教育的突圍，縱然現(xiàn)實塵土飛揚，教育立人的理想之光亦不滅。多次應邀到全國各省市舉行講座、主持沙龍、開設公開課、培訓骨干教師。

圖書目錄

第一章　愛在師生關系中的意義
沒有愛，便沒有一切
誰在示眾
無法不感動
只有愛，還遠遠不夠
愛成了控制的代名詞
真正的愛源自于尊重
學會愛，建立有效聯(lián)接
每一個你，都很重要
每一個時刻，都很重要
附錄：海和魚以及葉子
第二章　理解在師生關系中的意義
記憶：理解的前提
我的求學史：童年和少年
只有保持記憶，才能塑造自身，成就自己
了解：理解的延伸
我與我的老師
這樣與學生談“性”
誤解：必須面對的難題
從幾則日記說起
活在我們想象中的學生
附錄：雪在這個世界歌唱
第三章　對話在師生關系中的意義
溝通：對話的第一塊基石
先瓦解師生間的厚障壁
要克制“正義的火氣”
信任：對話的基本原則
求助
投之以桃李
報之以瓊漿
成長：對話的最終目的
以對話促進教師的成長——一篇關于我的作文
以對話促進學生的成長——我的一節(jié)談心課
附錄：同聲相應的幸福，永遠珍藏的感情
第四章　尊重在師生關系中的意義
反?。鹤屪鹬爻蔀榭赡?br />拿什么，來管理孩子
用什么，來感動孩子
憑什么，來愛孩子
尊重：使師生自由平等
最嚴重的傷害
如此罪與罰
她不止是我的老師，更是我的朋
尊重：讓師生彼此支撐
如此師生：我珍視它非同一般
目送：幾則畢業(yè)寄語
附錄：一封來信一個演講
第五章　作為社會關系之一種的師生關系
家庭在師生關系中的作用
一次與家長的通信
孩子，讓我們慢慢來
失敗教育，父母共謀
適度協(xié)調，切勿干涉
學校在師生關系中的作用
當教師面對投訴
最重要的一個原則是為了孩子的健康成長
社會在師生關系中的作用
他們?yōu)槭裁床辉府斃蠋?br />是什么讓他們喪失了尊嚴
張寧：一個教師辭職后的六年
你要告訴你的學生：我們盡量來做！我們必須得合作！
附錄：每個孩子天天向前走去
后記　既然選擇這條路，就要勇敢走下去