做一個(gè)會(huì)偷懶的教師

定　價(jià)：￥23.80

作　者：	常作印編著
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	萬(wàn)千教育
標(biāo)　簽：	教師成長(zhǎng)/教師內(nèi)功

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ISBN：	9787501989249	出版時(shí)間：	2012-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	178	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　苦干不如巧干，“偷懶”是個(gè)好習(xí)慣。本書(shū)的精髓在于使你變成一位“懶教師”。全書(shū)以宏大的視角、新穎的觀點(diǎn)、典型的案例，總結(jié)了一系列可供老師們學(xué)習(xí)借鑒的“偷懶”通則和方法。這些智慧的“懶”方法，可以使你的工作更加輕松自如、事半功倍。在仔細(xì)閱讀和認(rèn)真實(shí)踐中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知不覺(jué)中變成了優(yōu)秀的“懶”教師。這不僅是一本寫(xiě)給一線教師的書(shū)，對(duì)于任何需要充電學(xué)習(xí)、提升工作效率、改善生活質(zhì)量的人來(lái)說(shuō)，它都大有裨益。

作者簡(jiǎn)介

　　常作印　中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師，全國(guó)中語(yǔ)十佳教改新星，全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)得主，河南省十大教育新聞人物，河南省名師，河南省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，河南省教師教育專家，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省教學(xué)標(biāo)兵，《教師博覽》雜志封面人物。先后主持省級(jí)以上課題6項(xiàng)，獲得省級(jí)以上教科研獎(jiǎng)項(xiàng)20多項(xiàng)，發(fā)表文章200多篇，出版《不做庸師》等著作5部，應(yīng)邀到全國(guó)各地做學(xué)術(shù)報(bào)告上百場(chǎng)。個(gè)人事跡曾被《中國(guó)教師報(bào)》等十幾家報(bào)刊頭版重點(diǎn)報(bào)道，被媒體譽(yù)為“教改新勢(shì)力的代表人物，本土教育變革的領(lǐng)跑者”。郵箱：changzuoyin@126.com博客：http：//changzuoyin.blog.163.com/

圖書(shū)目錄

前言：“偷懶”是個(gè)好習(xí)慣
第一章走出忙與累的誤區(qū)
1．教師過(guò)勞死，一個(gè)沉重的話題
2．教師為什么這么累？
3．不做宣傳的煽情者和犧牲品
4．教師不是“救世主”
5．不做完美主義者
6．教師的責(zé)任和教育力是有限的
7．你大可不必那么忙和累
8．閑暇出智慧：給自己的心靈放個(gè)假
9. 有所為，有所不為第二章做自己時(shí)間的主人
1．有效管理自己的時(shí)間
2．掌握時(shí)間管理的法則
3．抓住時(shí)間管理的核心
4．利用好時(shí)間的“邊角余料”
5．十大自我時(shí)間管理技巧第三章學(xué)會(huì)自我管理
1．運(yùn)籌帷幄：制訂計(jì)劃和目標(biāo)
2．冷靜抉擇：學(xué)會(huì)控制自己的情緒
3．學(xué)會(huì)反思：一小時(shí)的思考勝過(guò)一周的忙碌
4．化繁為簡(jiǎn)：“簡(jiǎn)單”才能“減擔(dān)”
5．欣賞自己：不為別人的評(píng)價(jià)而活著
6．進(jìn)德修業(yè)：提升自己的專業(yè)能力
7．借力借智：合作中實(shí)現(xiàn)共贏
8．現(xiàn)代IT：“懶”教師的良師益友第四章閱讀，可以讓負(fù)擔(dān)減半
1．閱讀，一種積極的“偷懶”
2．閱讀，可以讓負(fù)擔(dān)減半
3．閱讀，將有限的時(shí)間花在經(jīng)典上
4．閱讀，不能少了哲學(xué)
5．閱讀，必須有思考的參與第五章把班級(jí)還給學(xué)生
1．相信學(xué)生，解放自己
2．學(xué)會(huì)分工和授權(quán)
3．摒棄人治，實(shí)施法治
4．每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人
5．每個(gè)學(xué)生都是老師的助手
6．我的座位我做主第六章把課堂還給學(xué)生
1．把選擇的權(quán)利還給學(xué)生
2．把思考的權(quán)利還給學(xué)
3．把說(shuō)話的權(quán)利還給學(xué)生
4．把體驗(yàn)的權(quán)利還給學(xué)生
5．把作業(yè)的權(quán)利還給學(xué)生主要參考文獻(xiàn)
后記：最后一點(diǎn)“懶”建議