認知美學原理教程

定　價：￥29.90

作　者：	李志宏編
出版社：	吉林大學出版社
叢編項：	面向十二五規(guī)劃教材·教育部高等教育課程改革和建設規(guī)劃教材
標　簽：	美學

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ISBN：	9787560184647	出版時間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	237	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　李志宏編著的《認知美學原理教程》為教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“審美認知機理研究”階段成果，理論論述精辟，邏輯清晰，環(huán)環(huán)相扣墑過例舉大量實例，科學解答“美自何來”的問題，本書是對傳統(tǒng)美學教學方式的改革，本書一共分四章，分別從美學史核心理論問題辨析、審美發(fā)生與審美活動的本質(zhì)、審美知覺與審美活動的實現(xiàn)和審美活動和審美現(xiàn)象的個案分析等四個方面來進行分析。

作者簡介

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圖書目錄

第一章　美學史核心理論問題辨析
一、美本質(zhì)研究的本義和困境
二、美本質(zhì)研究的重大轉(zhuǎn)機
三、“美是什么”命題的思維前提及“美”概念的代名詞性
四、“美”字本義及衍變
五、“美是什么”命題的詭異性
六、美本質(zhì)研究的終結(jié)
第二章　審美發(fā)生與審美活動的本質(zhì)
一、審美發(fā)生研究的出發(fā)點與路徑
二、早期人類社會沒有審美
三、早期人類沒有審美的根本原因在于智能的不發(fā)達
四、完全抽象思維能力與形式知覺能力的形成
五、美感的科學機制——人類智能的高度發(fā)展直接造成審美發(fā)生
六、審美需要的根由
第三章　審美知覺與審美活動的實現(xiàn)
一、審美知覺的建立
二、審美形式知覺模式的構(gòu)成
三、審美形式知覺模式的橫向發(fā)展
四、審美的非利害性質(zhì)及利害性在審美中的地位和作用
第四章　審美活動和審美現(xiàn)象的個案分析
一、生活中的相貌審美現(xiàn)象
二、影視文學作品的審美
三、美術作品的審美
后記