中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究

前言
上篇 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)理論
第1章 中學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)
1.1 中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理念
1.2 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)原則
第2章 學(xué)習(xí)理論對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響
2.1 認(rèn)知主義、建構(gòu)主義及后現(xiàn)代主義教育思潮
2.2 多元智能理論與語(yǔ)文教學(xué)
第3章 語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)與生成
3.1 解讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)
3.2 分析教材編寫(xiě)思路
3.3 了解學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r
3.4 優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程
第4章 閱讀教學(xué)
4.1 閱讀與閱讀教學(xué)
4.2 閱讀教學(xué)的過(guò)程
4.3 閱讀教學(xué)的方法
第5章 寫(xiě)作教學(xué)
5.1 寫(xiě)作教學(xué)的理念和目標(biāo)
5.2 寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程
5.3 寫(xiě)作訓(xùn)練的常用方式
第6章 口語(yǔ)交際——聽(tīng)話與說(shuō)話能力的培養(yǎng)
6.1 口語(yǔ)交際教學(xué)的內(nèi)容和要求
6.2 口語(yǔ)交際教學(xué)的途徑和方法
第7章 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)試
7.1 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的變革
7.2 語(yǔ)文測(cè)試及變革
下篇 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究
第8章 必修閱讀教學(xué)
8.1 小說(shuō)閱讀教學(xué)
8.2 詩(shī)歌閱讀教學(xué)
8.3 散文閱讀教學(xué)
8.4 新聞閱讀教學(xué)
第9章 選修閱讀教學(xué)
9.1 外國(guó)小說(shuō)欣賞
9.2 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞
9.3 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞
9.4 語(yǔ)言文字運(yùn)用
第10章 作文教學(xué)
10.1 記敘文教學(xué)
10.2 議論文教學(xué)
第11章 新教法教學(xué)
11.1 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)
11.2 多媒體輔助教學(xué)