應(yīng)用型本科課程論

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	嚴(yán)權(quán) 著
出版社：	中國地質(zhì)大學(xué)出版社有限責(zé)任公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	高等教育教育與考試

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ISBN：	9787562528814	出版時(shí)間：	2012-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	167	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《應(yīng)用型本科課程論》第一章在分析學(xué)術(shù)型課程與應(yīng)用型課程分野基礎(chǔ)上，提出應(yīng)用型本科課程具有服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、崇尚實(shí)用和面向大眾等特點(diǎn)。第二章主要是在歸納教育先驅(qū)應(yīng)用型課程觀的基礎(chǔ)上，為應(yīng)用型本科課程建設(shè)奠定一定的理論基礎(chǔ)。第三章提出了應(yīng)用型本科課程目標(biāo)應(yīng)該隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的行業(yè)分析、專業(yè)分析和人力資源分析。第四章提出了應(yīng)用型本科課程主要包括知識(shí)、能力和人格等內(nèi)容，在選擇課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)堅(jiān)持基礎(chǔ)性、可操作性和實(shí)踐性的原則。第五章探討了課程開發(fā)應(yīng)該考慮學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體——學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要、可接受性等方面的因素。第六章提出了課程實(shí)施不只是一個(gè)模式選擇的問題，而更多應(yīng)該是一個(gè)綜合應(yīng)用與發(fā)展的問題。第七章提出課程評(píng)價(jià)應(yīng)注重基礎(chǔ)，著眼整體，重視發(fā)展，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，突出過程，承認(rèn)差異，建立旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。第八章提出了應(yīng)用型本科課程體系應(yīng)建構(gòu)通識(shí)教育、學(xué)科專業(yè)教育和素質(zhì)教育“三大平臺(tái)”。第九章提出了應(yīng)用型本科課程管理應(yīng)注意集權(quán)與分權(quán)的平衡以及民主化和科學(xué)化。第十章提出了應(yīng)用型本科課程發(fā)展主要體現(xiàn)終身教育性，整合性，生成性和個(gè)性化、多樣化以及綜合化的特點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《應(yīng)用型本科課程論》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章　應(yīng)用型本科課程概述
第一節(jié)　課程的概述
第二節(jié)　課程的表現(xiàn)形式
第三節(jié)　學(xué)術(shù)型課程與應(yīng)用型課程的分野
第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程特點(diǎn)
第二章　教育先驅(qū)的應(yīng)用型課程觀
第一節(jié)　古代應(yīng)用型課程觀
第二節(jié)　近代應(yīng)用型課程觀
第三節(jié)　現(xiàn)代應(yīng)用型課程觀
第三章　應(yīng)用型本科課程目標(biāo)
第一節(jié)　課程目標(biāo)的價(jià)值取向
第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程目標(biāo)的構(gòu)建
第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)原則
第四章　應(yīng)用型本科課程內(nèi)容
第一節(jié)　課程內(nèi)容概述
第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程內(nèi)容的構(gòu)成
第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程內(nèi)容的選擇
第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程內(nèi)容的組織
第五章　應(yīng)用型本科課程開發(fā)
第一節(jié)　課程開發(fā)的概念
第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程開發(fā)的背景分析
第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程開發(fā)的原則
第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程資源的開發(fā)與利用
第五節(jié)　通識(shí)教育與應(yīng)用型本科課程開發(fā)
第六節(jié)　多元智能理論與應(yīng)用型本科課程開發(fā)
第七節(jié)　多元文化與應(yīng)用型本科課程開發(fā)
第六章　應(yīng)用型本科課程實(shí)施
第一節(jié)　課程實(shí)施概述
第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程實(shí)施措施
第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程實(shí)施的主要途徑
第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程實(shí)施的影響因素
第七章　應(yīng)用型本科課程評(píng)價(jià)
第一節(jié)　課程評(píng)價(jià)的概念
第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程評(píng)價(jià)理念
第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程評(píng)價(jià)特點(diǎn)
第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程評(píng)價(jià)主體
第五節(jié)　應(yīng)用型本科課程評(píng)價(jià)內(nèi)容
第八章　應(yīng)用型本科課程體系
第一節(jié)　課程體系概述
第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程體系的優(yōu)化
第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程體系建構(gòu)的理論基礎(chǔ)
第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程體系建構(gòu)的原則
第五節(jié)　應(yīng)用型本科課程體系的基本構(gòu)思
第九章　應(yīng)用型本科課程管理
第一節(jié)　課程管理概述
第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程管理的職能
第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程管理體制
第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程管理的特點(diǎn)
第十章　應(yīng)用型本科課程發(fā)展趨勢(shì)
第一節(jié)　應(yīng)用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)終身教育性
第二節(jié)　應(yīng)用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)整合性
第三節(jié)　應(yīng)用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)生成性
第四節(jié)　應(yīng)用型本科課程發(fā)展體現(xiàn)個(gè)性化、多樣化和綜合化
參考文獻(xiàn)