阿斯伯格綜合征完全指南

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	（英）托尼·阿特伍德（Tony Attwood）著，燕原，馮斌譯
出版社：	華夏出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

購(gòu)買這本書可以去

ISBN：	9787508070414	出版時(shí)間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	366	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作為世界知名的阿斯伯格綜合征領(lǐng)域的臨床心理學(xué)家，作者托尼？阿特伍德博士多年來(lái)一直致力于從事臨床診斷與咨詢的工作，經(jīng)他診斷和治療的各年齡段的阿斯伯格綜合征人士多達(dá)幾千人。他還在世界各地為阿斯伯格綜合征人士和家長(zhǎng)以及專業(yè)人士舉辦各種討論和學(xué)習(xí)班，幫助了許多阿斯伯格綜合征人士和他們的家庭。在《阿斯伯格綜合征完全指南》中，作者以淺顯易懂的語(yǔ)言介紹了阿斯伯格綜合征的病因、特征，阿斯伯格綜合征人士的特殊興趣和認(rèn)知、情感、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)，以及他們與眾不同的能力和在社交方面存在的困難。作者根據(jù)自己的臨床經(jīng)驗(yàn)，提出了針對(duì)這一群體的治療方案和干預(yù)措施，以幫助他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合于學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，更好地融入社會(huì)。本書第一版自2006年問(wèn)世以來(lái)，一直受到英語(yǔ)國(guó)家的家長(zhǎng)、教師和專業(yè)人士的關(guān)注，并被譯成二十多種文字，暢銷世界多個(gè)國(guó)家。中文簡(jiǎn)體版的譯自2008年的平裝英文版。

作者簡(jiǎn)介

　　托尼·阿特伍德博士（Dr. TonyAttwood），1952年出生，英國(guó)心理學(xué)家，世界知名的阿斯伯格綜合征研究專家，有三十多年的阿斯伯格綜合征研究、臨床診斷和咨詢的經(jīng)驗(yàn)，已診斷和治療了幾千名各種年齡的阿斯伯格綜合征人士。托尼著有多部與阿斯伯格綜合征相關(guān)的圖書。其中《阿斯伯格綜合征完全指南》已翻譯成多種語(yǔ)言，在世界各地暢銷。托尼博士現(xiàn)居住在澳大利亞，從事臨床心理學(xué)研究。他與大量阿斯伯格綜合征成人保持著長(zhǎng)期聯(lián)系，在世界各地為阿斯伯格綜合征人士、家長(zhǎng)以及專業(yè)人士舉辦各種講座和學(xué)習(xí)班。托尼博士的個(gè)人網(wǎng)站是http：//www.tonyattwood.com.au，他與同事在澳大利亞布里斯班的診所的網(wǎng)址是www.mindsandhearts.net。譯者簡(jiǎn)介燕原，北京人，1993 年畢業(yè)于清華大學(xué)應(yīng)用物理系，1996 年移居美國(guó)，1999年在美國(guó)獲得物理學(xué)博士學(xué)位，目前在家教育孩子并從事一些公益活動(dòng)。育有兩子。長(zhǎng)子出生于1999年，具有典型阿斯伯格綜合征特征，從2009 年開始在家讀書至今。譯著《我心看世界——天寶解析孤獨(dú)癥譜系障礙》已于2012年由華夏出版社出版。馮斌，浙江杭州人，1986 年畢業(yè)于華東師范大學(xué)物理系，1992年移居美國(guó)，并獲得物理學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位。育有一子一女，長(zhǎng)子出生于1999年，三歲半時(shí)被診斷為孤獨(dú)癥，在美國(guó)就讀于特殊學(xué)校至今。自長(zhǎng)子被診斷以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任以琳自閉癥論壇（http：//new.elimautism.org）的版主及志愿者，為國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)提供了豐富的資源和信息。以其教育子女日記為藍(lán)本的《林中鳥兒唱不?！芳磳⒂扇A夏出版社出版。

圖書目錄

前言第一章什么是阿斯伯格綜合征
一、通向診斷的路
二、為什么需要做診斷
三、用心理補(bǔ)償和調(diào)整策略來(lái)面對(duì)與眾不同
四、得到診斷的利與弊
本章重點(diǎn)及策略第二章診斷
一、阿斯伯格綜合征的問(wèn)卷和評(píng)分
二、診斷評(píng)估
三、當(dāng)前診斷的標(biāo)準(zhǔn)
四、是阿斯伯格綜合征還是高功能孤獨(dú)癥
五、阿斯伯格綜合征的患病率
六、對(duì)女孩的診斷評(píng)估
七、成人阿斯伯格綜合征的診斷
八、結(jié)束診斷評(píng)估
九、對(duì)診斷的信心
本章重點(diǎn)及策略第三章社會(huì)理解力與友誼
一、獨(dú)處
二、評(píng)估社會(huì)互動(dòng)技能
三、希望擁有朋友的動(dòng)機(jī)
四、友誼的重要性
五、鼓勵(lì)建立友誼的策略
六、社會(huì)理解力發(fā)展的預(yù)后
本章重點(diǎn)及策略第四章捉弄與欺凌
一、捉弄的類型
二、什么是欺凌
三、有多少人被欺凌過(guò)
四、為什么他們更容易成為欺凌對(duì)象
五、被欺凌的征兆
六、欺凌事件對(duì)孩子的影響
七、降低欺凌事件發(fā)生頻率和后果的策略
本章重點(diǎn)及策略
第五章心理理論
一、心理理論能力缺損對(duì)日常生活的影響
二、提高心理理論能力的策略
本章重點(diǎn)及策略第六章情感的認(rèn)知與表達(dá)
一、評(píng)估情感理解力與表達(dá)能力
二、焦慮障礙
三、抑郁癥
四、憤怒
五、愛(ài)
六、認(rèn)知行為療法
七、總結(jié)和思考
本章重點(diǎn)及策略第七章特殊興趣
一、特殊興趣的發(fā)展
二、特殊興趣的類型
三、女孩和女性的興趣
四、特殊興趣的功能
五、父母的觀點(diǎn)
六、臨床工作人員的觀點(diǎn)
七、學(xué)習(xí)什么時(shí)候可以談?wù)撎厥馀d趣
八、特殊興趣：?jiǎn)栴}還是天賦
本章重點(diǎn)及策略第八章語(yǔ)言
一、語(yǔ)言能力的評(píng)估
二、語(yǔ)言的特征和困難
三、對(duì)話的技巧
四、改善對(duì)話技巧的策略
五、字面意義理解
六、韻律
七、學(xué)究型的談吐
八、聽覺(jué)感知異常
九、語(yǔ)言流利程度
十、阿斯伯格綜合征對(duì)話法
十一、外語(yǔ)
本章重點(diǎn)及策略
第九章認(rèn)知能力
一、智力測(cè)驗(yàn)顯示的能力分析
二、學(xué)校里的學(xué)習(xí)能力分析
三、解決問(wèn)題的特征
四、課堂上促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的策略
五、教師需要具備的知識(shí)和人格
六、視覺(jué)思考
七、認(rèn)知方面的天賦
本章重點(diǎn)及策略第十章運(yùn)動(dòng)與協(xié)調(diào)性
一、運(yùn)動(dòng)能力特征
二、運(yùn)動(dòng)障礙的早期檢測(cè)
三、運(yùn)動(dòng)的心理規(guī)劃和協(xié)調(diào)性
四、書寫
五、改善運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)性的活動(dòng)及策略
六、非自主性動(dòng)作或抽搐
七、運(yùn)動(dòng)能力的退化
八、運(yùn)動(dòng)能力表現(xiàn)優(yōu)異
本章重點(diǎn)及策略第十一章感覺(jué)敏感
一、感覺(jué)超負(fù)荷
二、診斷評(píng)估和診斷標(biāo)準(zhǔn)三、聽覺(jué)敏感
四、觸覺(jué)敏感
五、味覺(jué)和嗅覺(jué)敏感
六、視覺(jué)敏感.
七、平衡感和運(yùn)動(dòng)感
八、對(duì)于疼痛和溫度的知覺(jué)
九、異常的感覺(jué)信息處理
本章重點(diǎn)及策略第十二章大學(xué)階段及職業(yè)生涯
一、適合從事的職業(yè)
二、成功就業(yè)的策略
三、工作帶來(lái)的心理價(jià)值
本章重點(diǎn)及策略第十三章長(zhǎng)期伴侶關(guān)系
一、選擇伴侶
二、伴侶關(guān)系中的問(wèn)題
三、改善伴侶關(guān)系的策略
四、成為父母
本章重點(diǎn)及策略第十四章心理治療
本章重點(diǎn)及策略
第十五章常見(jiàn)問(wèn)題解答
譯后記