在教材內容和結構安排上,雖然沒有區(qū)分無機化學、分析化學、物理化學和有機化學實驗的界限,但是基本涵蓋了各分支學科單獨開設實驗的內容。這樣既體現了化學實驗的獨立性,又兼顧了實驗教學與課堂授課之間的密切關系。既有本門課程自身的獨立性、系統(tǒng)性和科學性,又可以照顧到與各有關化學課程及其他專業(yè)課程的聯系與銜接。實驗內容按基礎型、綜合型和研究創(chuàng)新型三個層次,注重“雙基”訓練與“探索意識及創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)。在內容編排上,注重簡明扼要、由淺入深、逐層提高,并兼顧不同專業(yè)的學生使用,強調學生自主學習的能力和綜合素質的培養(yǎng)。