大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)階梯教程：意識(shí)喚起與規(guī)劃準(zhǔn)備（第1冊）

定　價(jià)：￥19.00

作　者：	李凱編
出版社：	云南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)階梯教程
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787811129168	出版時(shí)間：	2009-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	138	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)階梯教程》（全書共五冊）的出版，目的在于指導(dǎo)大學(xué)生如何早做準(zhǔn)備，做什么準(zhǔn)備，應(yīng)對什么挑戰(zhàn)、如何應(yīng)對挑戰(zhàn)的問題。《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)階梯教程》的整體構(gòu)架是根據(jù)大學(xué)生認(rèn)知和成人、成才、成功規(guī)律建構(gòu)的，體系具有明顯的階梯特征，即五冊書的主題具有顯著的遞進(jìn)關(guān)系?！洞髮W(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)階梯教程：意識(shí)喚起與規(guī)劃準(zhǔn)備（第1冊）》的主題是意識(shí)喚醒與規(guī)劃準(zhǔn)備，通過該冊的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生明確職業(yè)規(guī)劃的目的、意義以及職業(yè)規(guī)劃的責(zé)任，并初步培養(yǎng)適應(yīng)大學(xué)生活以及未來職業(yè)發(fā)展所必須具有的大學(xué)意識(shí)、學(xué)業(yè)規(guī)劃意識(shí)、職業(yè)和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，解決誰要規(guī)劃和為什么要規(guī)劃的問題。接著通過職業(yè)生涯規(guī)劃理論與實(shí)踐的探索。

作者簡介

暫缺《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)階梯教程：意識(shí)喚起與規(guī)劃準(zhǔn)備（第1冊）》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)形勢略論
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與特征
一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵
二、職業(yè)生涯規(guī)劃
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀
二、以職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)
第四節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與一般職業(yè)生涯規(guī)劃的區(qū)別
一、設(shè)定目標(biāo)不同
二、規(guī)劃年限不同
三、實(shí)施策略不同
第二章意識(shí)喚起
第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)喚醒
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
二、職業(yè)意識(shí)
三、職業(yè)聲望
四、經(jīng)濟(jì)狀況
五、家庭影響
六、升學(xué)指導(dǎo)
七、學(xué)校的作用
八、社會(huì)環(huán)境
第二節(jié) 學(xué)業(yè)規(guī)劃意識(shí)喚起
一、職業(yè)規(guī)劃與學(xué)業(yè)規(guī)劃
二、初識(shí)大學(xué)
三、大學(xué)意識(shí)
四、大學(xué)管理
五、學(xué)業(yè)規(guī)劃
六、大學(xué)生活
七、專業(yè)職業(yè)
第三章規(guī)劃準(zhǔn)備
第一節(jié) 基礎(chǔ)理論
一、職業(yè)生涯規(guī)劃分類
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和步驟
三、職業(yè)生涯發(fā)展
四、職業(yè)錨
五、職業(yè)生涯發(fā)展路徑
六、人一職匹配理論
七、內(nèi)、外職業(yè)生涯
八、職業(yè)生涯調(diào)適
九、職業(yè)人生三十年
第二節(jié) 自我評估
一、能力與職業(yè)
二、興趣與職業(yè)
三、個(gè)性與職業(yè)
四、價(jià)值觀與職業(yè)
五、人格與職業(yè)
六、技能與職業(yè)
七、角色建議
第三節(jié) 環(huán)境分析
一、社會(huì)環(huán)境分析
二、職業(yè)環(huán)境分析
三、行業(yè)環(huán)境分析
四、地域（城市）環(huán)境分析
五、企業(yè)（組織）環(huán)境分析
六、支持（援）系統(tǒng)分析
附錄：
2009中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報(bào)告
參考文獻(xiàn)