職業(yè)生涯規(guī)劃教學參考書

上篇 總論
一、教學要注重完成德育任務，防止三種偏差
（一）防止教成規(guī)劃編寫輔導的偏差
（二）防止教成職業(yè)指導的偏差
（三）防止教成套用國外理論的偏差
二、把握教材特點。發(fā)揮教材優(yōu)勢
（一）科學發(fā)展觀是“職業(yè)生涯規(guī)劃”的靈魂
（二）教材的脈絡體系和體例結構
（三）各單元教學內容的特點
（四）提高學生參與度的教學方法
三、教學要注重能力訓練
（一）職業(yè)生涯教育中的能力訓練
（二）有關職業(yè)能力的教學建議和訓練途徑
（三）職業(yè)能力內涵的界定具有濃重的中國特色
（四）職業(yè)能力內涵是在本土化基礎上自主創(chuàng)新的成果
四、全面滲透成功教育
（一）成功教育的要點
（二）中等職業(yè)學校一年級新生的特殊矛盾心態(tài)
（三）職業(yè)教育具有實施成功教育的天然優(yōu)勢
（四）“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學有利于成功教育實施
五、“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學對教師的要求
（一）任課教師應該具有正確的學生觀、人才觀
（二）任課教師應該對學生有發(fā)自內心的愛
（三）任課教師應該運用多元整合課程的理念
（四）任課教師應該針對學生所學專業(yè)編制有特色的教案
（五）任課教師應該調動職業(yè)生涯教育的多種資源
六、有關理論和相關資料
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃相關理論簡介
（二）現(xiàn)代職教課程理論簡介
（三）相關資料
（四）供參考的量表
（五）參考書目
下篇 分論
第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
一、整體教學建議
（一）本單元教學目標和重點、難點
（二）本單元教學要求和課時分配
二、各課教學建議
（一）第1課的教學建議
（二）第2課的教學建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）參考書目
第二單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇
一、整體教學建議
（一）本單元教學目標和重點、難點
（二）本單元教學要求和課時分配
二、各課教學建議
（一）第1課的教學建議
（二）第2課的教學建議
（三）第3課的教學建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關資料
（四）參考書目
第三單元 職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施
一、整體教學建議
（一）本單元教學目標和重點、難點
（二）本單元教學要求和課時分配
二、各課教學建議
（一）第1課的教學建議
（二）第2課的教學建議
（三）第3課的教學建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關資料
（四）參考書目
第四單元 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
一、整體教學建議
（一）本單元教學目標和重點、難點
（二）本單元教學要求和課時分配
二、各課教學建議
（一）第1課的教學建議
（二）第2課的教學建議
（三）第3課的教學建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關資料
（四）參考書目
第五單元 職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調整與評價
一、整體教學建議
（一）本單元教學目標和重點、難點
（二）本單元教學要求和課時分配
二、各課教學建議
（一）第1課的教學建議
（二）第2課的教學建議
（三）第3課的教學建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關資料
（四）參考書目