浙江兒童民間游戲：現(xiàn)狀與傳承

第一章　導　論
第一節(jié)　兒童民間游戲的定義及相關(guān)概念
一、兒童民間游戲的內(nèi)涵
二、兒童民間游戲的特點
三、兒童民間游戲的概念辨析
第二節(jié)　浙江兒童民間游戲的研究設(shè)計
一、浙江兒童民間游戲的研究內(nèi)容與思路
二、浙江兒童民間游戲的研究方法與過程
三、浙江兒童民間游戲研究的創(chuàng)新與展望
第二章　浙江兒童民間游戲概述
第一節(jié)　浙江兒童民間游戲的主要特點
一、分布的地域性與普遍性
二、演變的"V"(或倒"V"）型軌跡
三、演變軌跡的城鄉(xiāng)差異
四、演變過程的"去自然化"
五、游戲者性別特異性趨向弱化
六、存在形態(tài)的類型性
第二節(jié)　浙江兒童民間游戲的主要規(guī)律
一、浙江兒童民間游戲?qū)Νh(huán)境的依存性與獨立性
二、兒童是環(huán)境對浙江兒童民間游戲產(chǎn)生作用的中介變量
第三章　浙江兒童民間游戲的分布與演變
第一節(jié)　浙江兒童民間游戲的分布
一、游戲材料性質(zhì)
二、游戲材料制作者
三、游戲場所
四、游戲者性別
第二節(jié)　浙江兒童民間游戲的演變
一、浙江兒童民間游戲演變的調(diào)查研究：基于浙江各地的抽樣調(diào)查
二、浙江兒童民間游戲演變的個案研究：以舟山市某村為例
三、浙江兒童民間游戲演變的個案研究：以長興縣某村"跳房子"游戲為例
第四章　浙江兒童民間游戲類型
第一節(jié)　浙江兒童民間游戲類型簡介
一、浙江兒童民間游戲類型的分布
二、浙江兒童民間游戲類型的演變
第二節(jié)　浙江主要兒童民間游戲類型
一、捉迷藏
二、跳橡皮筋
三、跳房子
四、老鷹捉小雞
五、丟手絹
六、踢毽子
七、彈珠
八、跳繩
九、丟沙包
十、滾鐵環(huán)
第三節(jié)　浙江各地共有兒童民間游戲類型
一、斗雞
二、陀螺
三、過家家
四、貓捉老鼠
五、打水漂
六、紅綠燈
七、彈弓
八、釣魚
第四節(jié)　浙江各地特有兒童民間游戲類型
一、浙東特有兒童民間游戲類型
二、浙北特有兒童民間游戲類型
三、浙南特有兒童民間游戲類型
四、浙中特有兒童民間游戲類型
五、浙西特有兒童民間游戲類型
第五章　浙江兒童民間游戲要素與演變的文化生態(tài)學分析
第一節(jié)　文化生態(tài)系統(tǒng)與兒童文化生態(tài)系統(tǒng)
一、文化生態(tài)系統(tǒng)
二、兒童文化生態(tài)系統(tǒng)：兒童民間游戲的基礎(chǔ)
第二節(jié)　浙江兒童民間游戲要素的文化生態(tài)學分析
一、浙江兒童民間游戲各要素共性的文化生態(tài)學分析
二、浙江兒童民間游戲各要素差異的文化生態(tài)學分析
第三節(jié)　浙江兒童民間游戲演變的文化生態(tài)學分析
一、兒童文化生態(tài)系統(tǒng)的變化
二、兒童文化生態(tài)系統(tǒng)變化對浙江兒童民間游戲的影響
第六章　浙江兒童民間游戲的功能與價值
第一節(jié)　兒童的一種存在方式
一、兒童喜歡游戲
二、兒童應該游戲
第二節(jié)　兒童的一種學習方式
一、滿足了兒童操作學習的需要
二、滿足了兒童在關(guān)系中學習的需要
三、滿足了兒童整合學習的需要
第三節(jié)　兒童生活的體現(xiàn)
一、兒童民間游戲賦予兒童自主性的生活世界
二、兒童民間游戲賦予兒童創(chuàng)造力的生活世界
三、兒童民間游戲賦予兒童充滿童趣的生活世界
第四節(jié)　兒童適應與創(chuàng)生文化的一種方式
一、兒童通過兒童民間游戲適應文化
二、兒童通過兒童民間游戲創(chuàng)生文化
第七章　當代浙江兒童民間游戲的傳承
第一節(jié)　當代浙江兒童民間游戲傳承的社會背景
一、文化全球化
二、非物質(zhì)社會
三、城鎮(zhèn)化
四、從熟人社會到陌生人社會
第二節(jié)　當代浙江兒童民間游戲傳承的困境
一、浙江兒童民間游戲孕育和扎根于特定的文化生態(tài)基礎(chǔ)
二、當代浙江兒童民間游戲賴以存在的文化生態(tài)基礎(chǔ)遭受沖擊
三、當代浙江兒童民間游戲傳承的根本困境
第三節(jié)　當代浙江兒童民間游戲傳承的原則、途徑與方法
一、傳承的原則
二、傳承的途徑
三、傳承的方法
第八章　幼兒園民間游戲：當代浙江兒童民間游戲在學前教育領(lǐng)域傳承的主導形式
第一節(jié)　幼兒園民間游戲的基本特性
一、選擇的"民間性"
二、人為的"自然性"
三、自覺的"教育性"
第二節(jié)　幼兒園民間游戲的異化
一、教育性的超載
二、教育性的外化
三、自然性的膨脹
四、自然性的虛假化
五、民間性的泛化
第三節(jié)　幼兒園民間游戲的轉(zhuǎn)化機制：興趣層次說的視角
一、興趣層次說
二、幼兒園民間游戲的轉(zhuǎn)化機制：外部獎賞導致兒童興趣層次的轉(zhuǎn)化
第四節(jié)　幼兒園民間游戲的轉(zhuǎn)化過程：兒童角色的視角
一、游戲的被動參與者：感官興趣與中間興趣
二、游戲的主動參與者：自我衰竭的內(nèi)在興趣
三、游戲的積極創(chuàng)造者：自我強化的內(nèi)在興趣
四、幼兒園民間游戲階段的連續(xù)體及其轉(zhuǎn)化
第九章　幼兒園民間游戲?qū)嵺`初探
第一節(jié)　幼兒園民間游戲的目標體系
一、幼兒園民間游戲的一般目標
二、幼兒園民間游戲的核心目標
第二節(jié)　幼兒園公共民間游戲環(huán)境
一、幼兒園公共民間游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則
二、幼兒園各類公共民間游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
第三節(jié)　幼兒園民間游戲的主要組織形式
一、幼兒園晨間民間游戲
二、幼兒園民間游戲集體教學
參考文獻
附　錄
附錄1-1　小學生兒童民間游戲調(diào)查問卷之教師指導語
附錄1-2　小學生兒童民間游戲調(diào)查問卷
附錄1-3　小學生兒童民間游戲調(diào)查記錄紙
附錄2-1　大學生兒童民間游戲調(diào)查問卷
附錄2-2　大學生兒童民間游戲調(diào)查記錄紙
附錄3-1　浙江兒童民間游戲調(diào)查手冊
附錄3-2　浙江兒童民間游戲調(diào)查記錄紙
后記