小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)能力必修

上篇 學(xué)科能力
專題一 小學(xué)英語(yǔ)教師的內(nèi)功
一、語(yǔ)音--小學(xué)英語(yǔ)教師的關(guān)鍵素質(zhì)
二、詞匯--小學(xué)英語(yǔ)教師的重要素質(zhì)
三、語(yǔ)法--小學(xué)英語(yǔ)教師的基本素質(zhì)
四、游戲--小學(xué)英語(yǔ)教師的引領(lǐng)素質(zhì)
五、演唱--小學(xué)英語(yǔ)教師的激情素質(zhì)
六、寫(xiě)畫(huà)--小學(xué)英語(yǔ)教師的靈氣素質(zhì)
七、文化--小學(xué)英語(yǔ)教師的風(fēng)骨氣質(zhì)
八、發(fā)展--小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)風(fēng)范
專題二 小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)目標(biāo)
一、小學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)的教學(xué)表現(xiàn)
二、演、唱、玩與語(yǔ)言運(yùn)用的內(nèi)在聯(lián)系
三、語(yǔ)言技能與語(yǔ)言運(yùn)用能力的統(tǒng)一
四、良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)涵與教學(xué)
五、英語(yǔ)課程的情感態(tài)度與價(jià)值觀
六、英語(yǔ)課程的文化意識(shí)
七、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理參照下篇 教學(xué)能力
專題一 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、準(zhǔn)確把握學(xué)生
二、準(zhǔn)確把握教材
三、準(zhǔn)確把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)
四、準(zhǔn)確把握英語(yǔ)游戲活動(dòng)
五、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過(guò)程整合設(shè)計(jì)
六、教學(xué)資源的選擇運(yùn)用
專題二 教學(xué)過(guò)程
一、從知識(shí)學(xué)習(xí)到知識(shí)運(yùn)用的過(guò)程
二、從明確任務(wù)到知識(shí)學(xué)習(xí)到完成任務(wù)的過(guò)程
三、新語(yǔ)言教學(xué)的過(guò)程
四、作為教學(xué)過(guò)程的任務(wù)鏈
五、語(yǔ)言運(yùn)用與語(yǔ)言運(yùn)用能力
六、作為教學(xué)過(guò)程的課外學(xué)習(xí)
七、教學(xué)過(guò)程中的生成教學(xué)
專題三 課堂管理
一、大班教學(xué)的困難與優(yōu)勢(shì)
二、小組活動(dòng)的有效組織
三、游戲活動(dòng)的管理
四、表演活動(dòng)的管理
五、手抄報(bào)活動(dòng)的管理
專題四 教學(xué)評(píng)價(jià)
一、課堂學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)
二、課外學(xué)習(xí)的形成性評(píng)價(jià)
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)的選擇與設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)