學(xué)?？臻g論

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	蘇尚鋒著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書(shū)

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ISBN：	9787504161598	出版時(shí)間：	2012-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	263	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　蘇尚鋒編著的《學(xué)?？臻g論》以近些年來(lái)歐美學(xué)界盛行的列斐伏爾空間理論為基本工具，對(duì)現(xiàn)代學(xué)?？臻g進(jìn)行實(shí)地考察、歷史梳理和空間分析，三元辯證地認(rèn)識(shí)學(xué)?？臻g性。本書(shū)主要進(jìn)行三項(xiàng)基本工作：一、充分發(fā)揮并運(yùn)用地理學(xué)的想象，以保持一種積極生動(dòng)的空間敏感性；二、有意識(shí)地克服并超越現(xiàn)存的學(xué)?？臻g性闡釋中或近視或遠(yuǎn)視的雙重幻象；三、尋求在包容空間實(shí)踐、空間的再現(xiàn)基礎(chǔ)上重構(gòu)完整真實(shí)的表象性學(xué)?？臻g。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)?？臻g論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序一
序二
前言
第一章一片稱為學(xué)校的空間
第一節(jié) 學(xué)?；顒?dòng)的空間條件
第二節(jié) 學(xué)?；顒?dòng)的空間因素
第三節(jié) 學(xué)?；顒?dòng)的空間形式
第四節(jié) 學(xué)?；顒?dòng)的空間意象
第二章學(xué)校空間的理論溯源
第一節(jié) 空間理論的三次論爭(zhēng)
第二節(jié) “空間轉(zhuǎn)向”與地理學(xué)想象
第三節(jié) “第三空間”與雙重幻象
第四節(jié) 學(xué)?？臻g的重新發(fā)現(xiàn)
第三章學(xué)校空間性及其內(nèi)涵
第一節(jié) 學(xué)?？臻g的物質(zhì)屬性
第二節(jié) 學(xué)校空間的社會(huì)特性
第三節(jié) 三元辯證的學(xué)?？臻g性
第四節(jié) 學(xué)?？臻g的總體關(guān)懷
第四章固定空間的學(xué)校建筑
第一節(jié) 學(xué)校建筑的空間定義
第二節(jié) 學(xué)校建筑產(chǎn)生的空間史
第三節(jié) 學(xué)校建筑的發(fā)展歷程
第四節(jié) 學(xué)校建筑的功能擴(kuò)張第五章半固定空間的結(jié)構(gòu)配置
第一節(jié) 學(xué)校內(nèi)部空間的調(diào)配
第二節(jié) 行政教學(xué)的空間二分法
第三節(jié) 教師學(xué)生的空間二分法
第四節(jié) 物品、修飾與空間蹤跡
第六章不定空間的制度實(shí)踐
第一節(jié) 不定空間的形態(tài)特征
第二節(jié) 學(xué)校空間的儀式標(biāo)記
第三節(jié) 成形群體的班級(jí)構(gòu)建
第四節(jié) 學(xué)?？臻g的監(jiān)視技術(shù)
第七章學(xué)?？臻g的不斷生產(chǎn)
第一節(jié) 學(xué)?？臻g的生產(chǎn)方式
第二節(jié) 空間生產(chǎn)的動(dòng)力來(lái)源
第三節(jié) 學(xué)校空間與行動(dòng)研究
第四節(jié) 教師發(fā)展的時(shí)空維度
第五節(jié) 學(xué)校變革的空間視角
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
后記