優(yōu)秀班主任的六項修煉

序／張萬祥
前言
第一章　擺正觀念——有思想
　·班主任，請以學生為重
　·請您重視升旗儀式
　·請別叫學生批改作業(yè)
　·給學生當“槍手”使不得
　·莫報喜不報憂
　·不宜給“尖子生”另“開小灶”
　·善待學生起外號
　·理性對待新“時尚”
　·“拾金不昧”遇尷尬
　·適合才是最好的
　·別把自己當“農(nóng)民工”
　·人際交往的“四不”
　·因為有你，所以成長
　·讓自己成為一道風景
第二章　站穩(wěn)課堂——能教學
　·我的第一節(jié)公開課
　·影響課堂調(diào)控的幾個因素
　·我被“課改”撞了一下腰
　·小組合作，掀起你的蓋頭來
　·坐井觀天，何以作文——直面封閉式管理學校的學生習作問題
　·習作指導(dǎo)不妨換一種思維
　·習作評改需注意“四性”
　·現(xiàn)場評課之我見
　·校本課程開發(fā)“四要”
　·“課題”使我們走在一起
第三章　創(chuàng)優(yōu)班級——懂管理
　·班級管理應(yīng)做好“教室”文章
　·課前三分鐘，讓“安全”做主
　·學生干部評選應(yīng)堅持“三原則”
　·確定班會主題要做好“四結(jié)合”
　·學生出游要念好“四字經(jīng)”
　·培養(yǎng)學生良好習慣的五個不動搖
　·班級管理重在“跟蹤”
　·有一種愛叫“放手”
　·將網(wǎng)上作業(yè)進行到底
　·“評”出來的良好文明習慣
　·“給力”的母親節(jié)
　·怎樣構(gòu)筑學生課外閱讀的“防火墻”
第四章　警醒自身——勤反思
　·沖動是一劑后悔藥
　·一段不堪回首的往事
　·我心中永遠的痛
　·一個道歉電話
　·小萍被撞倒以后……
　·一位有爭議的優(yōu)秀班主任
　·“學生管老師”不宜提倡
　·不宜讓學生評價老師
　·我出走以后
　·那年，我暈倒在考場上
　·高考“誓師大會”應(yīng)當叫停
　·一句話，一生情
第五章　轉(zhuǎn)化學生——會應(yīng)變
　·直面“問題學生”的形成原因
　·從學生的心理出發(fā)
　·一句話的力量
　·三招應(yīng)對學生的“刁難”——有感于讀《如何面對學生的“刁難”》
　·懲罰學生“四策略”
　·五招轉(zhuǎn)化“后進”
　·懲罰學生“六忌”
　·巧借寓言說理，讓學生心悅誠服
　·我給媽媽報個名
　·那一刻，他們握手言和
　·學生心目中的“知心姐姐”
第六章　贏得家長——善交際
　·應(yīng)該怎樣稱呼家長
　·喜看“家長期望值”的變遷
　……