素質(zhì)教育實施策略

定　價：￥22.00

作　者：	趙福慶著
出版社：	中國海洋出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論

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ISBN：	9787810670012	出版時間：	1998-10-01	包裝：	平裝
開本：		頁數(shù)：	405	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書共設16個方面的內(nèi)容，故分成16章，與素質(zhì)教育有重點聯(lián)系的內(nèi)容大多都涉及到了。本書在進行必要的理論闡述的基礎上，以大量篇幅介紹如何操作，做到了不僅談“為什么”，更重要的是談“如何做”，力求為老師們提供盡可能多的操作模型與樣本。書中有些內(nèi)容已在省級以上的教育理論刊物上發(fā)表過，主要內(nèi)容則是近年來的研究成果；為了能自成體系，每個章節(jié)又回了一些“意義、作用”等的內(nèi)容。在行文方面，有些內(nèi)容出自于探討研究，甚至是提出的的假設，故寫得深一些，理性也強一些，大多是我在教研室工作時所撰，有些內(nèi)容是經(jīng)驗的歸納和總結(jié)，大多是我在任校長期間所寫，帶有濃厚的實踐氣息。

作者簡介

　　趙福慶，男，1955年生，山東萊州人。大學本科學歷，市級拔尖人才，特級教師。熱心于教育科研工作，致力于目標教學研究。多年來，在《教育研究》、《課程·教材·教法》、《中小學教師培訓》、《教學月刊》、《小學語文教學》、《小學數(shù)學教學》、《山東教育科研》、《山東教育》、《山西教育》等刊物發(fā)表論文40余篇約計20萬字，多篇文章獲得不同級別的獎勵。與他人合著的《小學單元達標教學研究》一書34萬字，由北京師范大學出版社出版。另外，還參考了6本學術(shù)著作的編寫工作，20多篇論文被編入《目標教學與素質(zhì)教育》等多部論文集中。

圖書目錄

序
前言
第一章素質(zhì)教育理論的學習策略
第一節(jié) 學習素質(zhì)教育理論的意義及作用
第二節(jié) 素質(zhì)教育理論的基本特點及其學習素質(zhì)教育理論的方法
第三節(jié) 素質(zhì)教育的本質(zhì)及其屬性
第四節(jié) 對素質(zhì)教育與“應試教育”關系的認識
第二章素質(zhì)教育的運行機制構(gòu)建策略
第一節(jié) 素質(zhì)教育支行機制構(gòu)建的基本思路
第二節(jié) 構(gòu)建以目標教學為機制的素質(zhì)教育體系
第三節(jié) 區(qū)域性推進素質(zhì)教育運行機制的構(gòu)建
第四節(jié) 實施素質(zhì)教育的一般模式
第三章素質(zhì)教育中的品德教育策略
第一節(jié) 學生品德素質(zhì)的基本心理結(jié)構(gòu)及其特征
第二節(jié) 養(yǎng)成教育與學生品德素質(zhì)的提高
第三節(jié) 良好行為習慣養(yǎng)成的“雙十星”教育模式
第四節(jié) 思想品德課教學模式
第五節(jié) 特殊家庭學生的道德教育
第四章素質(zhì)教育中的情感教育策略
第一節(jié) 情感教育研究方案示例
第二節(jié) 小學情感教育目標的分類及實施
第三節(jié) 學生學習動機培養(yǎng)
第五章素質(zhì)教育與目標教學策略
第一節(jié) 目標教學在素質(zhì)教育中的作用
第二節(jié) 克服模式化是推動目標教學發(fā)展的關鍵
第三節(jié) 小學語文目標教學的特殊性研究
第六章素質(zhì)教育教學模式建立策略
第七章素質(zhì)教育中的文理科教學策略
第八章素質(zhì)教育中的藝體教育策略
第九章素質(zhì)教育中的勞動教育策略
第十章素質(zhì)教育中的活動課教學策略
第十一章素質(zhì)教育中的自學能力培養(yǎng)策略
第十二章素質(zhì)教育中的特色教育策略
第十三章素質(zhì)教育中的考試制度改革策略
第十四章素質(zhì)教育中的學校管理策略
第十五章素質(zhì)教育中的其他教育工作策略
第十六章素質(zhì)教育中的教師隊伍建設策略