心理學(xué)研究方法導(dǎo)論

定　價：￥39.80

作　者：	（英）休·庫利坎著，盧家楣等譯
出版社：	重慶大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787562458289	出版時間：	2011-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	257	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《心理學(xué)研究方法導(dǎo)論》作者休·庫利坎運(yùn)用輕松語氣和妙趣橫生的生活常識、研究實(shí)例，將學(xué)生對研究方法的恐懼一掃而光。在《心理學(xué)研究方法導(dǎo)論》中，作者借助常識、邏輯和日常生活經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生闡明理解和成功進(jìn)行研究的技能和技術(shù)。這種寫作風(fēng)格對于之前沒有研究方法和統(tǒng)計經(jīng)驗(yàn)的本科生和研究生，以及對這類學(xué)習(xí)帶有恐懼心理的人來說頗有裨益。

作者簡介

　　休·庫利坎（Hugh Coolican），英國考文垂大學(xué)（Coventry University）心理學(xué)主講師，注冊心理學(xué)家和國際學(xué)士學(xué)位評定的助理主考官。他是海德蘭（Hodder Arnold）出版社出版的暢銷書《心理學(xué)研究方法和統(tǒng)計》第四版的作者。盧家楣上海師范大學(xué)教授，國家級教學(xué)名師，原教育科學(xué)學(xué)院院長，現(xiàn)上海師范大學(xué)心理研究所所長，博士點(diǎn)學(xué)科帶頭人，博士后流動站站長，心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，中國心理學(xué)會常務(wù)理事，中國心理學(xué)會教育心理學(xué)分會副會長，中國心理學(xué)會教學(xué)工作委員會副主任，全國教育科學(xué)規(guī)劃心理學(xué)學(xué)科評審組成員，全國教育專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會委員，全國中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會委員，《心理科學(xué)》副主編，主要從事教育心理學(xué)、青少年心理學(xué)、普通心理學(xué)的教學(xué)和研究，并開拓了情感教學(xué)心理學(xué)領(lǐng)域，提出“以情優(yōu)教”的教學(xué)思想、教學(xué)原則、教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)評價，發(fā)表著作12部，論文150多篇，曾獲全國和省部級科研和教學(xué)優(yōu)秀成果獎20余項(xiàng)。

圖書目錄

1 心理學(xué)與研究 1.1 成為一個質(zhì)疑者 1.2 心理學(xué)與研究 1.3 為什么都必須是科學(xué)的 1.4 科學(xué)方法 1.5 科學(xué)方法的規(guī)則 1.6 心理學(xué)研究到底做什么2 測量人類一一變量和樣本 2.1 變量一一心理學(xué)里被測量的事物 2.2 人類一一心理學(xué)研究的對象 2.3 抽樣3 實(shí)驗(yàn)方法 3.1 可替換性解釋 3.2 實(shí)驗(yàn)包括控制條件 3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計類型 3.4 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場實(shí)驗(yàn) 3.5 實(shí)驗(yàn)效度一一內(nèi)部效度和外部效度 3.6 實(shí)驗(yàn)和其他研究中可能存在的偏差 3.7 被試意識一一不只是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)才有4 非實(shí)驗(yàn)研究方法 4.1 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 4.2 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)的麻煩 4.3 非實(shí)驗(yàn)研究的常見類型5 觀察法 5.1 任何研究都是觀察 5.2 作為技術(shù)的觀察 5.3 作為研究設(shè)計的觀察 5.4 觀察研究的種類 5.5 參與觀察中的倫理問題 5.6 一些和參與觀察有關(guān)的問題6 運(yùn)用提問一一問卷法、量表法、訪談法和調(diào)查法 6.1 心理量表和問卷 6.2 問卷危險 6.3 心理量表 6.4 量表的信度、效度和標(biāo)準(zhǔn)化 6.5 訪談法 6.6 調(diào)查法7 定性資料與定性研究方法 7.1 定性與定量的方法和數(shù)據(jù) 7.2 處理定性數(shù)據(jù)一一定性分析 7.3 建立定性方法 7.4 分析定性數(shù)據(jù)一一提取定量數(shù)據(jù) 7.5 個案研究8 數(shù)據(jù)處理一一描述統(tǒng)計 8.1 統(tǒng)計的必要性 8.2 出發(fā)一一測量水平 8.3 集中趨勢測量 8.4 離中趨勢測量 8.5 分組數(shù)據(jù)一一分布 8.6 圖形表述 8.7 統(tǒng)計注釋與符號9 顯著性檢驗(yàn)和概率 9.1 顯著性檢驗(yàn)中的虛無假設(shè)和備擇假設(shè) 9.2 概率 9.3 概率要低到什么程度 9.4 常規(guī)的0.05顯著性水平 9.5 臨界值 9.6 以真正的心理學(xué)研究結(jié)果為例 9.7 對0.05顯著性水平的解釋 9.8 I型錯誤和Ⅱ型錯誤 9.9 其他水平的顯著性 9.10 術(shù)語“顯著性”的使用 9.11 單側(cè)和雙側(cè)檢驗(yàn)10 顯著性檢驗(yàn)的選擇 10.1 數(shù)據(jù)檢驗(yàn) 10.2 什么是參數(shù)檢驗(yàn)11 差異檢驗(yàn) 11.1 差異的參數(shù)檢驗(yàn) 11.2 差異的非參數(shù)檢驗(yàn) 11.3 分類數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)12 相關(guān)一一事物共同變化的趨勢 12.1 正相關(guān)和負(fù)相關(guān) 12.2 測量相關(guān)的強(qiáng)度 12.3 散點(diǎn)圖一一相關(guān)的圖像 12.4 相關(guān)的顯著性和強(qiáng)度 12.5 相關(guān)的一些概括13 心理學(xué)研究中的道德問題 13.1 作為從業(yè)者的心理學(xué)家 13.2 心理學(xué)研究成果的發(fā)表 13.3 對人類被試的研究操作 13.4 心理學(xué)研究中動物的使用 13.5 結(jié)論14 實(shí)踐研究的計劃和研究報告的撰寫 14.1 實(shí)踐課題的計劃 14.2撰寫實(shí)踐報告 14.3 學(xué)生實(shí)踐報告的評論 14.4 一個關(guān)于知道作者的性別是否會影響對一段文字的判斷的實(shí)驗(yàn)(一般報告) 14.5 同題報告一一更規(guī)范文章舉例：作者的性別對書面文章評價的影響(好報告)附錄一：術(shù)語解釋附錄二：數(shù)據(jù)表參考文獻(xiàn)