零距離英國教育

第一篇　教育現(xiàn)狀與思考
1.英國教育知多少
2.“英式”因材施教：小班化，走班制
3.擇校與教育公平孰因孰果？
4.英國教育督導(dǎo)的威懾力
5.英國“特色學(xué)校”的建設(shè)
6.英式的“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”
7.精英教育和大眾教育，誰是主流？
8.英國中學(xué)教育證書改革進行時
9.當英國教育遭遇全球化
10.英國的特殊教育：1個班10個學(xué)生5個老師
實錄：英國教育部長的一次演講——在SSAT（全英特色學(xué)校和獨立學(xué)院聯(lián)合會）漢語教育年會上的致辭（節(jié)選）
第二篇　學(xué)校建設(shè)與管理
1.學(xué)生是最重要的
2.對孩子的“忽視”就是“虐待”
3.英國校規(guī)：自由不散漫，嚴格不刻板
4.家長會還可以這樣開
5.校園“安?！辈荒苤豢俊氨０病?br />6.教育裝備從外觀走向內(nèi)涵
7.校長一周忙些什么
8.英國小學(xué)招生分班的“人情味”
9.英國的小學(xué)真“小”
10.梅登厄里學(xué)校學(xué)生行為管理的基本理念
11. 學(xué)生行為管理的分級反應(yīng)體制
12.一所私立學(xué)校的花園理論
13.扁平化直線型的學(xué)校組織機構(gòu)
實錄：卓越的校長管理源自信任——肯德里克學(xué)校校長訪談啟示錄
第三篇　教師工作與生活
1.非師范生如何“速成”教師
2.英國教師的幸福指數(shù)（工作量·工資·住房）
3.英國教師怎樣備課和批改作業(yè)
4.課堂常規(guī)與尊重學(xué)生的個性
5.英國的教師不用寫論文
6.英國沒有大型觀摩課
7.英國教師眼中的表揚和批評
8.圖說英國的師生關(guān)系
9.小學(xué)教師的“多功能”
10.小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的最后一課
11.校本教研關(guān)注“男孩”
12.新教師選拔和入職培訓(xùn)
13.英國教師怎樣評職稱
14.英國教師的風(fēng)采：學(xué)習(xí)希爾老師好榜樣
實錄：一個教育學(xué)院院長的教師教育觀
第四篇　班級管理與學(xué)生活動
1.英國學(xué)生日常生活小調(diào)查
2.校園豐富多彩的“集會”
3.別樣的學(xué)生會競選
4.為什么英國的孩子不做眼保健操
5.不穿校服的日子
6.慈善狂歡節(jié)——感受英國校園里的“紅鼻子日”
7.英國學(xué)生假期實在多
8.小學(xué)生的家庭作業(yè)和閱讀習(xí)慣
9.小小日歷本
10.最新調(diào)查：什么讓英國孩子感覺最幸福
實錄：英國學(xué)生的一天
第五篇　學(xué)生學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)
1.英國中學(xué)開哪些課
2.英國小學(xué)生的全國統(tǒng)考
3.一節(jié)讓人興奮的英文課
4.選教材·用教材·教教材
5.不能簡單地說“簡單”
6.從“黑板時代”到“白板時代”
7.科學(xué)課堂剪影
8.歷史課的討論
9.一個人的體育課
10.香噴噴的食品課：餅干是這樣做成的
11.英國小學(xué)教師怎樣教“語文”
12.中文學(xué)校：學(xué)漢語從娃娃抓起
13.音樂教學(xué)，不是為了培養(yǎng)音樂家
14.性與人際關(guān)系教育
15.宗教也是一門課：偏見源自不了解
實錄：一位英國教師的教學(xué)觀——英國里丁大學(xué)教育學(xué)院凱瑟琳
博士訪談錄