中國(guó)著名校長(zhǎng)經(jīng)典研究·崔其升傳：一個(gè)中國(guó)校長(zhǎng)的奇跡

定　價(jià)：￥29.80

作　者：	趙國(guó)忠主編
出版社：	南京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	人文/社會(huì)學(xué)家

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787305085000	出版時(shí)間：	2011-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	264	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　崔其升，一個(gè)普通的農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)，他沒(méi)有將主要精力放在吃喝玩樂(lè)應(yīng)酬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之上，沒(méi)有將主要精力放在強(qiáng)加壓力整治下屬之上，沒(méi)有將精力放在玩弄權(quán)術(shù)謀取私利之上，而是通過(guò)自己的獨(dú)特思考、親自參與和謀劃導(dǎo)演了一出精彩的教育革新大戲，盡管這種革新的基本原理是那么簡(jiǎn)單，那么多次地被好多所謂的教育家放在口頭上。

作者簡(jiǎn)介

　　周成平，江蘇南京人，1956年生，現(xiàn)為江蘇教育學(xué)院、江蘇省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，江蘇省教師培訓(xùn)中心主任，教授、文學(xué)博士，《江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版）主編，南京師范大學(xué)文學(xué)院碩士生導(dǎo)師。到目前為止，出版、發(fā)表各類(lèi)學(xué)術(shù)論著、論文110多篇（部）。主要作品有：《春天的步履：中國(guó)新時(shí)期文學(xué)研究》、《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)實(shí)用教程》、《論文選評(píng)與寫(xiě)作導(dǎo)引》、《新課程名師教學(xué)100條建議》、《中國(guó)著名特級(jí)教師課堂魅力經(jīng)典解讀》、《高中新課程名師教學(xué)100條新建議》等。在教育科學(xué)研究方面，近些年來(lái)，主持并完成了教育部師范司課題“面向21世紀(jì)我國(guó)初中和高中師資培養(yǎng)規(guī)格研究”和“中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估研究”，以及江蘇省教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“教師自學(xué)考試與江蘇中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)”和“現(xiàn)代教師教育的發(fā)展趨勢(shì)與江蘇中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)”等課題。

圖書(shū)目錄

第一章臨危受命：困難重重
　第一節(jié) 受命于危難之際
　第二節(jié) 治亂建制
第二章教學(xué)改革：成功擺脫困境
　第一節(jié) 教改背景
　第二節(jié) 教學(xué)理念的轉(zhuǎn)軌
　第三節(jié) 進(jìn)行教學(xué)改革
　　拓展鏈接
　　崔其升校長(zhǎng)堅(jiān)持課堂改革的背后
　　崔其升談?wù)n改
　　杜郎口教師談?wù)n改
　　之一：杜郎口語(yǔ)文學(xué)科常規(guī)課型簡(jiǎn)介
　　之二：談數(shù)學(xué)課堂“三模塊”
　　之三：“+”模式下的英語(yǔ)新課堂
　　之四：“三三六”教學(xué)模式下的化學(xué)課堂教學(xué)
　　之五：杜郎口教學(xué)基本要素重組和運(yùn)行的評(píng)價(jià)
　　記者反思
　　農(nóng)村課改之路在哪里
　　智慧訪談
　　學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)
　　外人眼中的杜郎口教改
　　之一：學(xué)生動(dòng)起來(lái)課堂活起來(lái)效果好起來(lái)
　　之二：值得去品味的“杜郎口教學(xué)模式”
　　之三：自主的學(xué)生理想的課堂
　　之四：震撼心靈的教育
　　之五：讀杜郎口課堂學(xué)杜郎口精神
　　之六：讓學(xué)生成為課堂的主人
　　之七：課堂因互動(dòng)而精彩學(xué)生因自主而發(fā)展
　　之八：農(nóng)村教改一奇葩
　　之九：學(xué)杜郎口課改模式——讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)
　　之十：站在杜郎口的肩膀上摘星星．
　　專(zhuān)家視點(diǎn)
　　之一：杜郎口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)回答了當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革中的哪些問(wèn)題？
　　之二：杜郎口中學(xué)究竟解決了哪些“重大問(wèn)題”？
　　之三：杜郎口中學(xué)——充滿(mǎn)著民族性、時(shí)代性、陽(yáng)光的農(nóng)村教改的好榜樣
第三章管理措施：與教學(xué)改革相輔相成
　第一節(jié) 具有實(shí)效性的教學(xué)管理
　第二節(jié) 具有特色的教師管理
　第三節(jié) 具有自主性的學(xué)生管理
　第四節(jié) 非制度化的校園管理
　第五節(jié) 彰顯個(gè)性的校園文化
　　崔其升校長(zhǎng)談管理
　　杜郎口中學(xué)的管理
第四章崔其升其人其事
　　人物檔案
　　崔其升校長(zhǎng)的一天
　　崔其升校長(zhǎng)的學(xué)生觀
　　崔其升校長(zhǎng)的教師觀
　　崔其升校長(zhǎng)的課堂教學(xué)觀
　　崔其升校長(zhǎng)的教學(xué)原則觀
　　智慧訪談
　　之一：訪中國(guó)最忙碌的中學(xué)校長(zhǎng)崔其升
　　之二：決勝課堂之外
　　外人眼中的崔其升
　　之一：崔其升：為生命“煲湯”的人
　　之二：一個(gè)追求盡善盡美的人
　　之三：校長(zhǎng)，我就想叫你一聲爸
　　之四：教育改革的實(shí)干家——崔其升校長(zhǎng)
　　之五：我比崔校長(zhǎng)差什么？
　　之六：走近崔其升\
　　之七：一位好校長(zhǎng)Y
　　之八：感悟崔其升
　　之九：人格的魅力
　　之十：生命的樂(lè)章
　　參考文獻(xiàn)