課堂教學(xué)的顛覆與重建：山東省樂陵市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)大語文教育的破冰之旅

　　《課堂教學(xué)的顛覆與重建：山東省樂陵市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“大語文教育”的破冰之旅》為教育學(xué)者陶繼新與著名教育改革校長李升勇的對(duì)話錄，書中既有李升勇校長對(duì)改革過程的敘述，也有他高屋建瓴地理論升華，更有陶繼新畫龍點(diǎn)睛的評(píng)論，可以說《課堂教學(xué)的顛覆與重建：山東省樂陵市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“大語文教育”的破冰之旅》是關(guān)于學(xué)校改革特別是大語文教育的一部“寫真集”，適合學(xué)校管理者、教育學(xué)者閱讀。

　　陶繼新，山東教育社編審、原總編輯?，F(xiàn)任《創(chuàng)新教育》（報(bào)道版）執(zhí)行主編、中國孔子基金會(huì)傳統(tǒng)文化教育分會(huì)副會(huì)長、山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員?！吨袊逃龍?bào)•讀書周刊》2005年度十大推動(dòng)讀書人物。在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國教育報(bào)》和《人民教育》等幾十家報(bào)刊和數(shù)十本圖書上，發(fā)表長篇通訊、教育教學(xué)論文、編輯業(yè)務(wù)論文、訪談、評(píng)論、散文等500多篇，計(jì)360多萬字。著作有《人生的亮點(diǎn)》、《灑落教苑的思索》、《面向未來的事業(yè)》、《教育先？者檔案》、《治校之道——20位名校長的智慧檔案》、《非常父母》、《做一個(gè)幸福的老師——陶繼新教育講演錄》、《造就卓越學(xué)?！?0所名校的成長檔案》、《名校解碼——陶繼新對(duì)話名校長》、《說“長”論“短”中美教育——陶繼新與黃思路的越洋對(duì)話》等。在全國開設(shè)講座400多場。報(bào)告題目有《讀書與教師生命成長》、《治校之道——36位名校長的精神檔案》、《文化建設(shè)：學(xué)?；曩馑怠?、《今天怎樣做家長》、《中國人文學(xué)者的人格學(xué)品》、《解讀》、《跟孔子學(xué)做老師》、《打點(diǎn)幸福人生》、《永存感恩》、《為終身發(fā)展奠基》、《新聞敏感與文化積淀的和諧》、《近“道”寫作：開啟審美人生之門》、《高效教學(xué)的方略與品質(zhì)》等。個(gè)人網(wǎng)站：www.taojx.com。李升勇，男，研究生學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。山東省樂陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長，中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)專業(yè)委員會(huì)山東學(xué)術(shù)研究基地副理事長，山東省小語會(huì)理事，德州市優(yōu)秀校長，山東省齊魯名校長工程人選，中國教育報(bào)《校長周刊》十大最有影響力校長。一年內(nèi)讓一個(gè)問題學(xué)校起死回生，把一支中師以下學(xué)歷的教師隊(duì)伍，打造成作風(fēng)優(yōu)良的教育團(tuán)隊(duì)；開啟素質(zhì)教育課堂模式的破冰之旅，對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式進(jìn)行顛覆性的改革；被人稱為“打造素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式第一人”。《中國教育報(bào)》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》等媒體多次對(duì)他進(jìn)行過專題報(bào)導(dǎo)，在全國各地作專題報(bào)告一百多場。