小博士文庫(kù)：英雄與好漢

我們的國(guó)家需要發(fā)明 ——致小讀者一、小學(xué)生也能創(chuàng)造發(fā)明 1．創(chuàng)造發(fā)明是好孩子的重要素質(zhì) 2．小學(xué)生確實(shí)能發(fā)明 3．重要的是掌握發(fā)明的方法二、小學(xué)生的發(fā)明 1．延長(zhǎng)跳繩的壽命 ——隔絕性保護(hù)方法 2．不用彎腰的拾蛋器 ——機(jī)械手設(shè)計(jì)思想 3．用線引走流水 ——液體流動(dòng)特性的利用 4．省力的螺絲力 ——加長(zhǎng)力臂的省力法 5．自動(dòng)給雞添飼料 ——從玩具中去尋找發(fā)明靈感 6．帶著閥門的提水桶 ——不可逆裝置的運(yùn)用 7．一次畫成的字母格排筆 ——變單通道為多通道 8．?dāng)R在球場(chǎng)中間的籃球架 ——思維從平面躍入立體 9．開(kāi)口的圓環(huán) ——一根鐵絲的擴(kuò)散性應(yīng)用 10．防止?fàn)C壞桌面的小墊圈 ——材料結(jié)構(gòu)力學(xué)的應(yīng)用 11．黑板上掛圖的好辦法 ——定滑輪的運(yùn)用 12．翻不倒的蚊香籠 ——陀螺儀原理的應(yīng)用 13．不濕褲腿的充氣雨衣 ——充氣技術(shù)的應(yīng)用 14．45°轉(zhuǎn)軸的門鎖扣 ——改變一下角度以后 15．圓形游覽艇的誕生 ——智力激勵(lì)法的產(chǎn)物16．讓砂子落到陷阱里 ——藝術(shù)想象力的啟發(fā)17．穿繩的器具 ——從分解動(dòng)作入手18．防觸電的電插座 ——迂回式發(fā)明思路 19．鏡子上的創(chuàng)造 ——光反射原理的多種利用三、大哥哥、大姐姐的發(fā)明 1．能把火放在水的里面燒嗎？ ——求異思維激勵(lì)創(chuàng)造 2．自動(dòng)上水發(fā)豆芽 ——科學(xué)原理的應(yīng)用 3．可以折疊的玩具箱 ——盡量節(jié)約空間 4．不流“淚”的蠟燭 ——尋求克服缺點(diǎn)的途徑 5．重物平移器 ——集合優(yōu)點(diǎn)的創(chuàng)造 6．怎樣防止蒸鍋干鍋 ——報(bào)警信號(hào)的運(yùn)用 7．控制航天飛機(jī)艙內(nèi)的垃圾 ——漸進(jìn)式思考方式 8．沒(méi)有基板的充氣太陽(yáng)灶 ——信息調(diào)查后的決定 9．會(huì)邁步前進(jìn)的車 ——仿生式聯(lián)想 10．杯子形狀的變化 ——外觀改變了性能四、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí) 1．心目中有位理想人物 2．勉勵(lì)自己的座右銘 3．平衡自己的心理五、從現(xiàn)在開(kāi)始 1．每天想點(diǎn)問(wèn)題 2．有勇氣提出奇特的思考 3．學(xué)會(huì)汲取信息 4．到集體中求智慧 5．鍥而不舍的精神 6．成功是失敗的兒子六、發(fā)明的價(jià)值有時(shí)不在今天 1．今天的小發(fā)明家中有明天的大發(fā)明家 2．小發(fā)明和大發(fā)明是走在同一條道路上的英雄與好漢 3．昨天的夢(mèng)想，今天的希望，明天的現(xiàn)實(shí)！