海瑞評傳

《中國思想家評傳叢書》序
序
第一章 海瑞時代的社會背景
一、正（德）嘉（靖）隆（慶）萬（歷）時期的社會變化
1．社會風(fēng)氣的變化根源于商品經(jīng)濟的發(fā)展
2．商品經(jīng)濟的發(fā)展促進專業(yè)城鎮(zhèn)的繁榮
3．手工業(yè)工場的出現(xiàn)與資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽
二、商品經(jīng)濟的發(fā)展對封建社會的沖擊和影響
1．土地買賣的加速與農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式的改變
2．工匠人身依附的松弛與農(nóng)民流入城市
3．明中葉后封建地主階級應(yīng)付時局的措施和對策
三、明王朝在衰落過程中出現(xiàn)的內(nèi)憂外患
1．封建統(tǒng)治階級的腐朽與國內(nèi)階級矛盾的加深
2．內(nèi)政不修導(dǎo)致外來侵?jǐn)_的加劇
第二章 生平教養(yǎng)與精神風(fēng)貌
一、家庭教育與政治抱負(fù)
1．家世淵源與少年教養(yǎng)
2．立身處世與生平抱負(fù)
二、仕途坎坷，高風(fēng)亮節(jié)
1．狷介自守的教諭生涯
2．不畏上官的強項縣令
3．敢罵皇帝的戶部主事
4．摧折權(quán)貴的巡撫御史
三、被迫引退，仍關(guān)心國事
1．遭受誣陷而被迫引退
2．在野之身仍關(guān)懷國運
四、勤政愛民，死而后已
1．古稀之年，東山再起
2．廉潔愛民，終生不渝
第三章 政治教育思想
一、培養(yǎng)立身行教的致用人才
1．以身作則，師道為尊
2．培養(yǎng)生徒，德才兼?zhèn)?br />3．立身行事，學(xué)以致用
二、主張人法兼資的立國政策
1．人法兼資，人治為主的治國方針
2．出處去就，立身行道的用世原則
三、肅清吏治的清官作風(fēng)
1．為政清廉，居官之本
2．志行高潔，立德為先
四、固本培元的重民思想
1．民為邦本，本固邦寧的重民思想
2．潔己守法，勤政愛民的為官之道
第四章 哲學(xué)思想
一、對孟子與陸、王心學(xué)的積極發(fā)揮
1．抑朱（熹）揚陸（九淵）的思想傾向
2．以心為體，以行為用，對陸、王心學(xué)的發(fā)展
二、對物質(zhì)生活決定精神意識的初步理解
1．重視人民物質(zhì)生活是中國文化的優(yōu)良傳統(tǒng)
2．承認(rèn)物質(zhì)生活制約精神意識的哲學(xué)基本原理
三、內(nèi)外兼資求真求實的認(rèn)識方法
四、言行一致實事求是的思想路線
第五章 海瑞思想的歷史評價
一、學(xué)問人心合為一道的思想特點
二、躬行實踐不怕犧牲的戰(zhàn)斗作風(fēng)
三、死守封建綱常的衛(wèi)道面目
四、海瑞思想的歷史評價
1．張居正與海瑞的思想異同
2．何心隱、李贄與海瑞的思想比較
3．海瑞思想的評價及其歷史地位
結(jié)束語
海瑞年表（公元1514-1587年）
參考文獻(xiàn)及有關(guān)論著目錄
索引
人名索引
文獻(xiàn)索引
詞語索引
后記