棟梁氣貫大世界：上海理工大學工程教育百年

緒言
第1章　德國模式：工程教育的肇始
一、德國模式的實業(yè)學堂
二、工科設(shè)施建設(shè)與學科設(shè)置
三、富國裕民之計的迎合
第2章　中法合作：工程師大學校的引進
一、通商惠工——同濟德文醫(yī)工學堂的改辦
二、校名的變更——工程師大學校的定位
三、課程設(shè)置、考核與學術(shù)交流
四、“八德”校訓下的黃金期
五、校產(chǎn)保管與中法高工
第3章　國立高機：工程教育的中國化
一、辦學規(guī)模與專業(yè)設(shè)置
二、軍事化的管理模式
三、理論與實踐相結(jié)合的教學方法
第4章　職業(yè)化與服務社會：滬江的工程教育
一、理學院的實用取向
二、服務社會的建筑科
三、抗戰(zhàn)時期的堅持
四、復員后理學院的工科化改造
五、滬東公社汽車?？茖W校
第5章　上海機專：頗具特色的工程教育
一、從上海高機到上海機專
二、專業(yè)調(diào)整、遷移及對外援建
三、教學與生產(chǎn)實習相結(jié)合
四、依托“對外開放單位”的國際化
五、面向企業(yè)的繼續(xù)教育
六、教學改革與師資隊伍建設(shè)
第6章　“制造業(yè)黃埔軍?！钡碾r型
一、由中等工業(yè)學校向高等工業(yè)?？茖W校的跨越
二、上海機械學院初創(chuàng)時期的本科教育
三、師資隊伍建設(shè)
四、形式多樣的業(yè)余教育
五、科研工作的起步
第7章　跨入工程創(chuàng)造教育時代
一、辦學層次的提升與混合式體系的形成
二、“教學與科研兩個中心”下的變革與成就
三、研究生教育的三次飛躍
四、國際合作與交流
五、因應工程教育的圖書館
第8章　全新的“制造業(yè)黃埔軍校”
一、基于國家和上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位的學科布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整
二、本科教學工作評估與本科教學質(zhì)量工程
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)
四、培養(yǎng)質(zhì)量實現(xiàn)歷史性突破的研究生教育
五、國際化教育的新格局
六、培養(yǎng)工程意識的產(chǎn)學研結(jié)合
七、先進制造業(yè)的科技引擎——國家大學科技園
八、卓越工程教育——學校未來發(fā)展的核心
附錄
一、上海理工大學百年沿革一覽
二、上海理工大學工程學科專業(yè)歷史沿革
三、學校歷任主要負責人
四、學校各個時段培養(yǎng)的院士
五、錢學森在上海機械學院系統(tǒng)工程研究所成立大會上的講話
六、高機校友在東鍋
后記