體育教學(xué)與訓(xùn)練的理論和實(shí)踐探索

一、教學(xué)研究與教學(xué)管理研究
校運(yùn)會(huì)改革與體育宣傳周的構(gòu)建
學(xué)校體育工作與體育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)互動(dòng)的研究
對(duì)運(yùn)動(dòng)生理教學(xué)中幾個(gè)問(wèn)題的探討
對(duì)我院公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的研究
深化教學(xué)改革，優(yōu)化實(shí)踐能力培養(yǎng)過(guò)程
（教學(xué)工作總結(jié)和迎評(píng)促建思路）
大學(xué)之路在你腳下（在新生開學(xué)典禮上的講話）
放飛夢(mèng)想，起錨遠(yuǎn)航（在畢業(yè)典禮上的講話）
憶往昔20年輝煌，展未來(lái)前程似錦
（建系20周年慶典講話，2006年10月）
體育專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)動(dòng)員
營(yíng)造體育學(xué)院和諧發(fā)展的工作環(huán)境（學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)）
教學(xué)名師評(píng)選支撐材料
體育教育專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)材料
“細(xì)講促練”話教學(xué)
走出“熱身”的誤區(qū)
走出“腱反射”的誤區(qū)
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周邊種植遮陰樹的可行性
田徑直道跑考試“達(dá)標(biāo)”、“技評(píng)”一人同步操作法的設(shè)計(jì)
粉筆在室外體育課中也有用
如何提高體育差生鍛煉的自覺性
二、科學(xué)研究
投擲發(fā)力伴隨發(fā)出吼聲的作用和機(jī)制
“以聲催力”的實(shí)驗(yàn)研究
“吐氣發(fā)聲”話投擲發(fā)力
超等長(zhǎng)訓(xùn)練的生理學(xué)分析
優(yōu)秀投擲運(yùn)動(dòng)員超聲心動(dòng)圖特點(diǎn)的研究
雙人結(jié)伴的杠桿式鐵餅專門力量練習(xí)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
一種非專用器械的離心力量練習(xí)——強(qiáng)制性拉伸肌肉
投擲運(yùn)動(dòng)員體成分的調(diào)查分析
大學(xué)生身高、體重、下肢力量與臺(tái)階實(shí)驗(yàn)的相關(guān)研究
“打地式”擲標(biāo)槍技術(shù)研討
對(duì)髖、膝關(guān)節(jié)屈伸肌群等速向心收縮時(shí)力矩、角度、時(shí)間等因素的研究
肌肉力量增長(zhǎng)的生理機(jī)制
半蹲杠鈴二維抗阻訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究
短跑運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)等動(dòng)抗阻練習(xí)器的研制（科研申請(qǐng)書撰寫提綱）
三、體能訓(xùn)練的理論與實(shí)踐
呼出、吸人、排去、吃進(jìn)心理暗示
當(dāng)賽場(chǎng)上出現(xiàn)不利因素時(shí)的心理暗示
肌肉的神經(jīng)激活強(qiáng)力法
讓運(yùn)動(dòng)員反感的教練員
擺臂動(dòng)作在中長(zhǎng)跑終點(diǎn)沖刺時(shí)顯奇功
擲鉛球的輔助練習(xí)器械——撥球練習(xí)器的設(shè)計(jì)
決定鏈球出手速度的兩個(gè)重要因素
提高投擲能力的強(qiáng)力方法
田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的新思潮、新觀點(diǎn)
投擲運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)能力訓(xùn)練的功能因素分析
運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)體能訓(xùn)練的“功能因素”
運(yùn)動(dòng)技能形成的生理學(xué)基礎(chǔ)
肌肉力量訓(xùn)練的生理學(xué)基礎(chǔ)
速度素質(zhì)訓(xùn)練的生理學(xué)基礎(chǔ)
柔韌素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)