臨床應用解剖學

　　PBL和CBL教學需要大量的案例作力教學的藍本，以便于學生自主學習和討論，教師備課和把握引導討論。為此，編寫了《臨床應用解剖學——病例討論及分析》，以適應高等醫(yī)學教育教學發(fā)展的需要。本書是順應高等醫(yī)學教育教學改革的產(chǎn)物，為高等醫(yī)學院校開展PBL和CBL教學提供充實的教學內(nèi)容和創(chuàng)新教材?！杜R床應用解剖學——病例討論及分析》中病例的采集、編寫以解剖學的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能為基礎(chǔ)，適當拓展至其他學科，基礎(chǔ)知識與臨床內(nèi)容整合在一起，尤其把醫(yī)學影像學中的X線、CT（computedtomography，計算機斷層掃描）和MRI（magnetic resonanceima—ging，磁共振成像）與解剖學的形態(tài)結(jié)構(gòu)有機地結(jié)合起來?！杜R床應用解剖學——病例討論及分析》有八章，懈剖學案例116個，插圖81幅，每個病例都有相應的討論及分析。臨床病例以簡潔為特征，問題的設(shè)計及解釋以解剖學理論知識為主，亦聯(lián)系基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學的相關(guān)內(nèi)容?！杜R床應用解剖學——病例討論及分析》為學生提供了病例，學生在討論病例前需要查閱相關(guān)的文獻資料，經(jīng)歸納整理、分析和解釋病例所涉及的問題。通過討論，學生主動參與并形成良性互動，不僅能相互啟發(fā)，而且能提高學生邏輯思維能力和表達能力，有利于學生把所學的知識融會貫通，提高學生自主學習能力、綜合分析問題和解決問題的能力。本書不僅適合臨床醫(yī)學專業(yè)，也可作為醫(yī)學相關(guān)專業(yè)和臨床專業(yè)研究生的參考書。

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