實(shí)用漢語(yǔ)寫作進(jìn)階（中級(jí)）

　　“要點(diǎn)提示”部分明確該課學(xué)習(xí)的目的和重點(diǎn)，做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難易適中?！袄闹嘎贰辈糠炙x例文涵蓋了現(xiàn)代漢語(yǔ)的常用體裁，學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中會(huì)經(jīng)常用到，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這些篇章時(shí)會(huì)感到具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和可操作性。所選篇章篇幅適中，語(yǔ)言較規(guī)范，淺顯易讀。在例文的注釋中，編者對(duì)每種現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作體裁的用途，以及結(jié)構(gòu)中每部分的具體寫法、寫作內(nèi)容、語(yǔ)言特點(diǎn)、慣用語(yǔ)等方面，都作了詳細(xì)說(shuō)明，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能輕松地把握日常生活中各種文體的寫法?！敖Y(jié)構(gòu)模板”部分，對(duì)所選例文的結(jié)構(gòu)、格式作了“模式化”總結(jié)，使學(xué)生對(duì)每篇文章的結(jié)構(gòu)、格式一目了然。同時(shí)在注釋中還有較為詳細(xì)的“模板結(jié)構(gòu)說(shuō)明”，對(duì)每篇文章寫作格式中的每項(xiàng)要素的安排都分別作出了說(shuō)明。這部分也是本教材的一大特點(diǎn)，可幫助學(xué)生克服在漢語(yǔ)寫作中普遍面臨的可操作性差的難題?！熬毩?xí)”部分設(shè)計(jì)了“照貓畫(huà)虎”“順藤摘瓜”“病例診斷”“例文評(píng)析”等題目。練習(xí)的題目在名稱設(shè)計(jì)上突出趣味性，練習(xí)內(nèi)容上突出循序漸進(jìn)原則，每課課后的練習(xí)先易后難。又與“例文指路”“結(jié)構(gòu)模板”緊密聯(lián)系，學(xué)生能夠邊學(xué)邊用、學(xué)以致用在短時(shí)間內(nèi)掌握各種體裁的結(jié)構(gòu)、格式、內(nèi)容、語(yǔ)言等特點(diǎn)，大大提升了學(xué)生漢語(yǔ)寫作的水平。

暫缺《實(shí)用漢語(yǔ)寫作進(jìn)階（中級(jí)）》作者簡(jiǎn)介