為什么是撫松：中國鄉(xiāng)村教育再造

定　價：￥29.80

作　者：	李振村，朱文君，陳金銘著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	中國教育

購買這本書可以去

ISBN：	9787504158758	出版時間：	2011-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	219	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《為什么是撫松：中國鄉(xiāng)村教育再造》是一本引人入勝的深度長篇教育紀(jì)實。一個個扣人心弦的教育故事、一幅幅鮮活生動的教育畫面，讓我們感受到了一個清風(fēng)拂面的教育世界：在這個世界里，校長們行走在通往教育家殿堂的路上，老師們努力營造生機(jī)勃勃的課堂，孩子們在自主快樂地成長，甚至連校訓(xùn)、儀式、節(jié)日這樣的校園文化細(xì)節(jié)，也被經(jīng)營得流光溢彩、創(chuàng)意迭出……《為什么是撫松：中國鄉(xiāng)村教育再造》中描繪的，絕不僅僅是中國新鄉(xiāng)村教育的美麗圖景，更是素質(zhì)教育、生命教育的動人詩篇。

作者簡介

　　李振村，教育策劃人、教育記者，現(xiàn)任上海某雜志執(zhí)行主編，全國新經(jīng)典研究中心主任。李振村推出了一系列在國內(nèi)產(chǎn)生較大影響的教育改革典型和經(jīng)驗報道。如，山東煙臺的素質(zhì)教育經(jīng)驗、山東青島嘉峪關(guān)小學(xué)的評語改革、山東龍口的“大量讀寫快速作文”、山東高密的素質(zhì)教育經(jīng)驗、山東壽光的均衡教育經(jīng)驗、幸福教育，等等。在華東地區(qū)和全國性的教育新聞評獎中，數(shù)度榮獲一等獎。他致力于推動兒童讀書行動，他策劃的“新經(jīng)典”誦讀活動，堅持十年，影響了幾十萬小學(xué)生的讀書生活，被《中國教育報》評選為2007年度全國“推動讀書十大人物”。朱文君，從事教育行政及教研工作多年?，F(xiàn)任上海某教育期刊副主編，所開發(fā)的小學(xué)生文言文教學(xué)體系深受歡迎，著有《小學(xué)生古文百課》等。陳金銘，做過十多年教師，現(xiàn)為上海某教育期刊編輯，擔(dān)任《新經(jīng)典·日日誦》教材副主編，在《人民教育》等報刊發(fā)表多篇文章。

圖書目錄

引子撫松是個例外
　鄒平七年
　梁漱溟的眼淚
　巴西副總統(tǒng)的震驚
　衰落的鄉(xiāng)村教育
　撫松奇跡
第一章打造校長鐵軍（上篇）
　說說陸世德
　這是支什么樣的隊伍
　吃盒飯
　逼上“梁山”
　拉練式聽評課
　記不住校訓(xùn)的尷尬
　“我的大學(xué)”之楊洪毅篇
　“我的大學(xué)”之叢樹森篇
　讀懂李希貴的眼睛
　“闖關(guān)東”的那股勁兒
　逼出來的思考習(xí)慣
　日記體中國鄉(xiāng)村教育史
第二章打造校長鐵軍（下篇）
　我在改變
　從校訓(xùn)開始
　健康比分?jǐn)?shù)重要
　借別人的種子，開自己的花
　藏巧于拙
　身在鄉(xiāng)野，心在世界
　經(jīng)典之光照亮鄉(xiāng)村
　讓每一朵花兒都說話
　袖珍小學(xué)的大教育
　山知道我，江河知道我
第三章不一樣的課堂
　一聲嘆息
　打一套“課改組合拳”
　山雨欲來
　攻堅，攻堅，攻堅
　“另類文件”
　老師哪里去了
　由一篇課文到一部名著
　小窗口對接大世界
　種一棵“識字樹”
　“黃金三百秒”
第四章 “新課程”
　山里娃子的經(jīng)典傳承
　讀書派對
　科技玩家
　我的合唱我的團(tuán)
　秘密開設(shè)的單親課程
　竹竿舞
　德育從美好的黎明開始
第五章微班化教學(xué)
　兩個人的村小
　三個人的課堂
　這是一個美好的前景
第六章刷新學(xué)校文化（校訓(xùn)篇）
　中國的校訓(xùn)為什么如此雷同
　“練好每一招”
　“用心去做”
　“把握今天，精彩明天”
　最好的名片
第七章刷新學(xué)校文化（環(huán)境篇）
　這里有個江南園林
　最美的鄉(xiāng)村小學(xué)
　“世外桃源”
第八章刷新學(xué)校文化（儀式、節(jié)日篇）
　最有創(chuàng)意的開學(xué)儀式
　最感人的退休儀式
　最動情的畢業(yè)儀式
　最暖心的出征儀式
　校園貿(mào)易節(jié)
　收獲節(jié)·感恩節(jié)
　禮儀節(jié)
第九章刷新學(xué)校文化（班級管理篇）
　“我是班長，我怎么能干活呢？”
　先行者閆繼敏
第十章新督導(dǎo)
　“黑包公”
　“兩把尺子”
　“四輪驅(qū)動”
結(jié)語只要人好，世界就好