跨語言文化研究（第二輯）

語言與文化
  國外英語習(xí)語研究綜述
  非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮與英語輸出
  不同背景知識(shí)在建立情景模型過程中的不同作用
  焦慮與英語聽力理解的相關(guān)性研究
  非英語專業(yè)研究生詞匯知識(shí)現(xiàn)狀分析
  從高低語境文化理論看中西會(huì)話方式差異
  廣告英語的模糊性及其語用學(xué)解釋
  日語慣用句中的佛教文化探析
文學(xué)與文化
  尋找母親：《諾唯奇的朱麗安的啟示》中的母性重建
  作為世俗批評的人文主義：薩義德人文主義思想研究
  多克托羅后現(xiàn)代派歷史小說中的敘事手法
  美國華裔文學(xué)對身份建構(gòu)的作用
  愛的遺言：同性戀文化研究視角下的《海上無路標(biāo)》
  以“文化韻味”譜寫的詩——評愛華德·埃斯特林·卡明斯的“怪誕”
詩歌
  歷史的犧牲品：令人同情的夏洛克
  從海絲特·白蘭的形象看霍桑的女性觀
  善惡人生：在自信和驕傲中贏得人權(quán)和尊嚴(yán)——盧梭《懺悔錄》淺議
  淺析中西烏托邦文學(xué)之異同
  安東尼亞：一位“雙性同體”的女性
翻譯與文化
  逆向翻譯中母語遷移現(xiàn)象研究
  試探互文性視角下譯者的主體性
  論《圣經(jīng)》引文翻譯策略
  對漢語俗語的英文翻譯的研究
  譯文質(zhì)量模糊綜合評價(jià)方法
  淺議英漢雙語詞典的翻譯特點(diǎn)與方法
  “文化翻譯”的必要性和重要性
語言與教學(xué)
  孔子治學(xué)經(jīng)驗(yàn)對“后方法”時(shí)代外語教學(xué)的啟示
  外語教學(xué)中的情感因素界定及應(yīng)對策略研究
  淺析心智概念在俄語教學(xué)中的應(yīng)用
  大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的拓展研究
  淺談對文化教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考
  論大學(xué)英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
  談高校二外日語教學(xué)中的文化導(dǎo)人問題
  淺談翻譯教學(xué)法在對外漢語教學(xué)中的作用
  功能語法視野下的俄語語法教學(xué)
  大學(xué)英語課堂提問案例研究及思考
  學(xué)習(xí)日語不僅要知其一，還應(yīng)知其二
  對英語專業(yè)免費(fèi)師范生培養(yǎng)問題的思考
  基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究生英語交互式自主學(xué)習(xí)模式研究述評
  CET4改革后新題型中四類題型的相關(guān)性研究
  關(guān)于大學(xué)英語課程改革的理論思考
  大學(xué)英語四級(jí)網(wǎng)考下的英語教學(xué)改革初探
  論多媒體大學(xué)英語的有效教學(xué)
  英語多媒體教學(xué)新探及教師實(shí)用軟件應(yīng)用技能
  藝術(shù)類大學(xué)生英語聽力策略淺析