漢語作為第二語言習得的認知探索

留學生復合詞認知中的語素意識
留學生單音節(jié)多義語素構詞習得過程的實驗研究
基于聯(lián)結(jié)主義語義計算模型的留學生復合詞習得考察
歐美留學生部件難易度調(diào)查及部件成字性的實驗研究
留學生形名搭配句法與語義關系習得的實驗研究
留學生同語義類狀位形容詞和動詞的語義搭配習得考察
留學生常用動詞句法功能的統(tǒng)計分析
漢語作為第二語言形容詞習得過程研究——以“漂亮”為例
韓國留學生二項定語習得考察
現(xiàn)代漢語中介語語料庫兼類詞使用情況統(tǒng)計分析
留學生“V著（zhe）”的習得研究
“A”、“很A”、“A點兒（些）”作狀語的主觀性分析及留學生習得情況調(diào)查
泰國學生能愿動詞“會”、“能”、“可以”習得情況考察
留學生“不但”、“而且”使用情況初探
后記