規(guī)模擴張以來高校專業(yè)結構變化研究（國家985工程）

緒論
一、問題的提出
二、理論支持
三、先行研究
四、研究設計
第一章 高等學校專業(yè)外部結構變化
第一節(jié) 本科高等教育科類結構變化的總趨勢與特點
一、擴招過程中高校規(guī)模變化的基本特點
二、專業(yè)結構變化的基本特點
三、本科高校文理科類比例變化的基本特點
四、本科高校專業(yè)布點變化的基本特點
第二節(jié) 高等學校專業(yè)外部結構變化的基本方式
一、案例院校基本情況
二、案例院校應對規(guī)模擴張的主要方式
第三節(jié) 高等學校專業(yè)外部結構變化的主要特點
一、案例院校新設專業(yè)的主要特點
二、案例院校大規(guī)模專業(yè)的主要特點
三、案例院校初次招生規(guī)模較大專業(yè)的主要特點
四、案例院校專業(yè)招生規(guī)模變化的主要特點
第四節(jié) 質(zhì)量提升階段普通本科高校專業(yè)外部結構變化研究
一、2006年至今高校規(guī)模變化的整體狀況
二、2006年至今案例院校專業(yè)結構變化的基本特點
第五節(jié) 從專業(yè)外部結構變化看高校畢業(yè)生就業(yè)
一、從第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重看工學類招生比例的變化
二、從畢業(yè)生就業(yè)率看學科招生規(guī)模的變化
三、從專業(yè)就業(yè)率看案例院校專業(yè)結構變化
本章 小結
第二章 高等學校專業(yè)內(nèi)部結構變化
第一節(jié) 規(guī)模擴張階段案例學院課程數(shù)量變化的基本特點
一、案例學院課程門／次變化的基本特點
二、案例學院專業(yè)選修課程變化的基本特點
三、案例學院相關專業(yè)課程差異性變化的基本特點
第二節(jié) 規(guī)模擴張階段案例學院新增專業(yè)的特殊課程組合方式
一、新增專業(yè)方式概要
二、新增專業(yè)的幾種特殊課程組合方式
三、增設專業(yè)方向的特殊課程組合方式
四、學校之間同名專業(yè)的課程組合方式
第三節(jié) 質(zhì)量提升階段高校專業(yè)內(nèi)部結構變化的基本特點
一、課程總量：主動增長與被動增長
二、課程結構：積極調(diào)整與消極應對
三、新增專業(yè)的課程建設：逐漸完善與維持原狀
第四節(jié) 從專業(yè)內(nèi)部課程結構變化看高校畢業(yè)生就業(yè)
一、從人才市場的專業(yè)需求看畢業(yè)生就業(yè)
二、從專業(yè)內(nèi)容變化看畢業(yè)生就業(yè)
三、專業(yè)內(nèi)容與專業(yè)設置變化對畢業(yè)生就業(yè)的不同影響
本章 小結
第三章 資源對高校專業(yè)結構變化的影響
第一節(jié) 經(jīng)費來源結構與撥款方式對高校專業(yè)結構變化的影響
一、規(guī)模擴張過程中地方普通高校經(jīng)費來源結構
二、學費收入的用途及其對規(guī)模擴張過程中高校專業(yè)結構
變化的影響
三、高校收入狀況對質(zhì)量提升階段專業(yè)結構變化的影響
四、經(jīng)費撥款制度對高校專業(yè)結構的影響
第二節(jié) 教學資源及其配置方式對專業(yè)結構變化的影響
一、師資對專業(yè)結構變化的影響
二、教學資源配置方式對專業(yè)結構變化的影響
本章 小結
第四章 專業(yè)管理制度對高校專業(yè)結構變化的影響
第一節(jié) 專業(yè)管理權力配置對高校專業(yè)結構變化的影響
一、何謂“專業(yè)”
二、我國高等教育專業(yè)管理中的權力分配
三、專業(yè)管理權力配置對規(guī)模擴張以來高校專業(yè)結構
變化的影響
第二節(jié) 專業(yè)管理權力行使對高校專業(yè)結構變化的影響
一、主管部門專業(yè)管理權力的行使分析：以F省為例
二、高校申報新專業(yè)的人才需求調(diào)研對專業(yè)結構變化的影響
三、新專業(yè)評估對高校新增專業(yè)的監(jiān)督效力
本章 小結
第五章 高校專業(yè)結構變化的其他影響因素
第一節(jié) 學生選擇對高校專業(yè)結構變化的影響
一、調(diào)查問卷發(fā)放及回收概況
二、問卷分析
三、對問卷調(diào)查所得的討論
第二節(jié) 獨立學院對高校專業(yè)結構變化的影響
一、獨立學院產(chǎn)生與發(fā)展的簡要回顧
二、獨立學院影響高校專業(yè)結構變化的基礎
三、獨立學院影響高校專業(yè)結構變化的事實
本章 小結
第六章 從專業(yè)結構變化看我國高等教育改革與規(guī)模擴張的推進
第一節(jié) 從專業(yè)結構變化看我國高等教育規(guī)模擴張
一、從專業(yè)結構變化看規(guī)模擴張引發(fā)的問題
二、從專業(yè)結構變化看高等教育功能的擴大與實現(xiàn)
第二節(jié) 從專業(yè)結構變化看高等教育適應市場經(jīng)濟體制轉型
一、從專業(yè)結構變化看其中的矛盾現(xiàn)象
二、從專業(yè)結構變化看矛盾現(xiàn)象產(chǎn)生的根源
三、從專業(yè)結構變化看高等教育適應市場經(jīng)濟改革
第三節(jié) 從專業(yè)結構變化看專業(yè)結構調(diào)整
一、“分化”是專業(yè)結構調(diào)整的迫切任務
二、規(guī)模擴張過程中高等教育分化的類型
三、專業(yè)分化在我國高等教育發(fā)展中的獨特地位
四、作為本科高校專業(yè)結構調(diào)整根本對策的專業(yè)分化
本章 小結
第七章 專業(yè)結構調(diào)整的基本對策
第一節(jié) 借助辦學體制分化推進專業(yè)分化
一、借助民間力量是解決大眾化經(jīng)費難題的重要國際經(jīng)驗
二、發(fā)展民辦高等教育是我國高等教育調(diào)整的重要策略
第二節(jié) 借助管理制度變革促進專業(yè)分化
一、專業(yè)管理制度變革的主要維度
二、變革專業(yè)目錄管理方式
三、完善專業(yè)設置委員會和專業(yè)評估制度
四、充分考慮專業(yè)辦學成本，改革撥款制度
五、變革教師補給方式，增加課程多樣性
本章 小結
結語
一、人才培養(yǎng)與市場需求
二、制度變革與高等教育功能擴大
三、高校分化與專業(yè)結構調(diào)整
附錄
附錄1 案例院校l999--2005年新設專業(yè)情況
附錄2 案例院校增設專業(yè)方向及其招生數(shù)(人)
附錄3 案例院校招生規(guī)模前十位的專業(yè)及其招生人數(shù)
附錄4 案例院校新設專業(yè)初次招生規(guī)模較大的專業(yè)及其招生數(shù)(人)
附錄5 案例院校起伏較大的專業(yè)招生情況(人)
附錄6 兩所學校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才需求預測的論證(摘錄)
附錄7 高考志愿填報的問卷調(diào)查
附錄8 訪談調(diào)研提綱
參考文獻
后記