中國古代教育思想史

定　價：￥36.80

作　者：	朱永新著
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：
標　簽：	中國教育

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ISBN：	9787300133621	出版時間：	2011-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	356	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　中國古代文化光輝燦爛，這與教育所起到的文化傳承作用是分不開的。作為有史以來十分重視教育的一個民族，中國古代教育思想歷史悠久、內(nèi)涵豐厚。《中國古代教育思想史》梳理了中國古代教育思想的起源和發(fā)展軌跡，闡述了中國古代教育思想的主要特質(zhì)和理論基礎，介紹了中國古代的德育觀、教學論、教師功能、為師之道、讀書法、科舉制度、書院和蒙學等，從多個側面展現(xiàn)了中國古代教育思想的沿革以及對后世的深遠影響，從而客觀地呈現(xiàn)出中國古代教育思想史的全貌。

作者簡介

　　朱永新，1958 年生，江蘇大豐人。現(xiàn)任全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長。蘇州大學教授、博士生導師。朱永新是中國新教育改革的發(fā)起人，被評為中國教育60年60人（2009）、改革開放30周年“中國教育風云人物”（2008）、中國改革十大新聞人物（2007）、中國十大教育英才（2006）等。他先后求學于江蘇師范學院（今蘇州大學）、上海師范大學、同濟大學、復旦大學，主修教育心理學。曾任蘇州大學教務處長、蘇州市副市長、全國政協(xié)常委。20多年來，在國內(nèi)外發(fā)表有關教育的論文400余篇，出版了30多部論著。朱永新富有人文情懷和創(chuàng)新精神，為中國教育改革建言獻策。他創(chuàng)辦的教育在線網(wǎng)站，已經(jīng)成為中小學教師的精神家園，他倡導的新教育實驗，正在改變著中國的教育。他對中國教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對教育理想不懈追求的激情，感動著千千萬萬讀者的心。其作品《我的教育理想》、《中國新教育》等，是中國最有影響力的教育學暢銷作品，印刷均超過20余版次，在觀念和實踐層面，都深刻地影響著中國教育改革和發(fā)展的方向。

圖書目錄

聆聽大師的聲音(卷首詩)
導論：我們?yōu)槭裁葱枰逃枷胧?br />　一、教育思想史的性質(zhì)及特點
　二、教師為什么要學習教育思想史
　三、教師如何學習教育思想史
第一章中國古代教育思想的起源與發(fā)展
　一、古代教育思想的濫觴
　二、兩朵奇葩：孔子和《學記》
　三、古代教育思想的發(fā)展軌跡　
第二章中國古代教育思想的主要特質(zhì)
　一、古代教育思想的生態(tài)環(huán)境
　二、古代教育思想的主要特質(zhì)
　三、古代教育思想的現(xiàn)代意義　
第三章中國古代教育思想的理論基礎
　一、治亂學說——教育與社會發(fā)展
　二、人性理論——教育與人的發(fā)展
　三、人才觀念——教育目的與價值　
第四章中國古代的德育觀
　一、德育的功用
　二、德育的過程
　三、德育的原則與方法　
第五章中國古代的教學論
　一、教學的意義
　二、教學的內(nèi)容
　三、教學的過程
　四、教學的原則與方法　
第六章中國古代的教師說
　一、師之變遷
　二、師之功能
　三、為師之道
　四、師生關系　
第七章中國古代的讀書法
　一、讀書法的綱領
　二、讀書法的精華
　三、讀書精要　
第八章科舉與中國古代教育
　一、科舉的創(chuàng)立
　二、科舉的變遷
　三、科舉的功過　
第九章書院與中國古代教育
　一、書院的起源與勃興
　二、書院的發(fā)展與沿革
　三、書院教育的特色與貢獻　
第十章蒙學與中國古代教育
　一、蒙學的內(nèi)容
　二、蒙學的特點
　三、訓蒙的方法
參考文獻
初版后記
再版后記
第三版后記