跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式研究

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	李盛兵主編
出版社：	人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787010095349	出版時(shí)間：	2010-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	217	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人才培養(yǎng)模式是跨國(guó)高等教育進(jìn)入一定發(fā)展階段所必需面對(duì)的核心問題。《跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式研究》以跨國(guó)高等教育內(nèi)部的人才培養(yǎng)過程為研究對(duì)象，通過模式研究和案例分析的方法，既對(duì)跨國(guó)高等教育主要輸出國(guó)（如美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)）和輸入國(guó)（如新加坡、馬來西亞和中國(guó)）的人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生的背景、主要模式和特點(diǎn)、問題進(jìn)行梳理和分析，又從理論與實(shí)踐、宏觀與微觀相結(jié)合的角度，對(duì)跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式的若干普遍性問題如模式移植、本土化、培養(yǎng)目標(biāo)、師資、課程與質(zhì)量保障等展開深入的比較和探討，形成了關(guān)于跨國(guó)高等教育多種多樣人才培養(yǎng)模式的整體認(rèn)識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

　　李盛兵，男，漢族，1965年生，安徽宣城人。教育學(xué)博士，現(xiàn)任華南師范大學(xué)國(guó)際文化學(xué)院院長(zhǎng)、教授。2000年在阿姆斯特丹大學(xué)SCO—KohnstammInstitute做訪問學(xué)者；2002—2003年在英國(guó)萊斯特大學(xué)管理中心研修。主要研究領(lǐng)域是研究生教育和國(guó)際高等教育。曾主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題和廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題多項(xiàng)，出版專著《研究生教育模式嬗變》（獲廣東省高等教育研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)），參與多部著作的撰寫，擔(dān)任《面向港澳辦學(xué)的理論與實(shí)踐》一書副主編，并在《教育研究》、《比較教育研究》、《高等教育研究》等國(guó)內(nèi)~外刊物上發(fā)表論文四十多篇。

圖書目錄

前言
上篇外國(guó)跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式
　第一章美國(guó)跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式
　第一節(jié) 美國(guó)跨國(guó)高等教育的發(fā)展
　第二節(jié) 美國(guó)跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式案例研究
　第三節(jié) 美國(guó)跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式的主要特點(diǎn)
　第二章英國(guó)跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式
　第一節(jié) 英國(guó)跨國(guó)高等?育的發(fā)展
　第二節(jié) 英國(guó)高?？鐕?guó)高等教育人才培養(yǎng)模式案例研究
　第三節(jié) 英國(guó)跨國(guó)合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
　第三章澳大利亞跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式．
　第一節(jié) 澳大利亞跨國(guó)高等教育發(fā)展的基本概況
　第二節(jié) 澳大利亞跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式案例
　第三節(jié) 澳大利亞跨國(guó)合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的主要特點(diǎn)．
　第四章加拿大跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式
　第一節(jié) 加拿大跨國(guó)高等教育的發(fā)展
　第二節(jié) 加拿大跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式案例研究
　第三節(jié) 加拿大跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
　第五章新加坡跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式
　第一節(jié) 新加坡跨國(guó)高等教育的發(fā)展
    第二節(jié) 新加坡跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式案例研究
    第三節(jié) 新加坡跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
第六章馬來西亞高校跨國(guó)合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式
    第一節(jié) 馬來西亞跨國(guó)高等教育的發(fā)展
    第二節(jié) 馬來西亞跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式案例研究
    第三節(jié) 馬來西亞高?？鐕?guó)合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
下篇中國(guó)跨國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式
第七章中歐國(guó)際工商學(xué)院全日制本土化MBA人才培養(yǎng)模式
    第一節(jié) 中歐國(guó)際工商學(xué)院合作項(xiàng)目的背景
    第二節(jié) 中歐國(guó)際工商學(xué)院MBA人才培養(yǎng)模式
    第三節(jié) 中歐國(guó)際工商學(xué)院MBA人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
第八章北京大學(xué)光華管理學(xué)院“1+1”MBA人才培養(yǎng)模式
    第一節(jié) 北京大學(xué)光華管理學(xué)院合作項(xiàng)目的背景
    第二節(jié) 北京大學(xué)光華管理學(xué)院“1+1”MBA人才培養(yǎng)模式
    第三節(jié) 北京大學(xué)光華管理學(xué)院“1+1”MBA人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
第九章廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)中英合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式
    第一節(jié) 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)中英合作辦學(xué)項(xiàng)目概況
    第二節(jié) 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)中英合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式
    第三節(jié) 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)中英合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
第十章華南師范大學(xué)華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院人才培養(yǎng)模式
    第一節(jié) 華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院合作辦學(xué)項(xiàng)目的背景
    第二節(jié) 華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式
    第三節(jié) 華澳國(guó)際會(huì)計(jì)學(xué)院合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
第十一章廣州大學(xué)中法旅游學(xué)院合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式
    第一節(jié) 廣州大學(xué)中法旅游學(xué)院合作辦學(xué)項(xiàng)目的背景
    第二節(jié) 廣州大學(xué)中法旅游學(xué)院合作辦學(xué)人才培養(yǎng)模式
　參考文獻(xiàn)
　后記