漢語作為第二語言課堂教學

第一章 對外漢語課堂教學概說
　第一節(jié) 課堂教學的含義
　第二節(jié) 課堂教學的要素構成
　第三節(jié) 課堂教學的特點
　第四節(jié) 課堂教學的原則
　第五節(jié) 課堂教學的策略、方法、技巧、手段
第二章 20世紀　第二語言教學發(fā)展脈絡
　第一節(jié) 傳統(tǒng)外語教學法
　第二節(jié) 人本主義外語教學法
　第三節(jié) 外語教學的新發(fā)展
　第四節(jié) 創(chuàng)新型外語教學法
　第五節(jié) 對外漢語教學方法的選擇和運用
第三章 課堂教學的本質
　第一節(jié) 教什么
　第二節(jié) 怎么教
　第三節(jié) 怎么學
　第四節(jié) 教師在課堂教學中的作用
第四章 課堂要處理的幾種關系
　第一節(jié) 講和練的關系
　第二節(jié) 語言學習和習得的關系
　第三節(jié) 目的語和媒介語的關系
　第四節(jié) 語言和文化的關系
第五章 教師素養(yǎng)
　第一節(jié) 教師的知識結構
　第二節(jié) 教師的教學能務
　第三節(jié) 教師的情感素養(yǎng)
　第四節(jié) 教師的心理素養(yǎng)
　第五節(jié) 教師的教學意識
第六章 備課
　第一節(jié) 備學生
　第二節(jié) 備教材
　第三節(jié) 備方法
　第四節(jié) 備手段
　第五節(jié) 備問題
　第六節(jié) 教案
第七章 教學環(huán)境
　第一節(jié) 教室的布置
　第二節(jié) 現代教學媒體的運用
　第三節(jié) 班級組織形式、規(guī)模、管理
　第四節(jié) 課堂氣氛的營造
第八章 組織課堂教學
　第一節(jié) 安定課堂秩序
　第二節(jié) 　第一堂課
　第三節(jié) 課堂應變藝術
　第四節(jié) 教師期望
第九章 課堂教學實施
　第一節(jié) 課堂教學的基本環(huán)節(jié)
　第二節(jié) 課堂教學技巧的運用
　第三節(jié) 教學評價
第十章 綜合課教學
　第一節(jié) 詞語教學
　第二節(jié) 語法教學
　第三節(jié) 課文教學
　第四節(jié) 課后練習
第十一章 語言測試
　第一節(jié) 語言測試的目的和作用
　第二節(jié) 語言測試的種類
　第三節(jié) 成績測試題的編制
　第四節(jié) 口語成績測試題的編制
　第五節(jié) opi與對外漢語能力測試
第十二章 教師培養(yǎng)
　第一節(jié) 教師的發(fā)展類型
　第二節(jié) 教學反思
　第三節(jié) 教學成果積累
　第四節(jié) 教學提升