日語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力：初級(jí)下

　　隨著我國(guó)與日本在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活、文化等各個(gè)方面交流的日益發(fā)展和深入，市場(chǎng)對(duì)日語(yǔ)人才的需求也越來(lái)越大，要求也越來(lái)越高，越來(lái)越多的日語(yǔ)人才也隨之出現(xiàn)。然而，在這些日語(yǔ)人才中，卻普遍存在著“啞巴日語(yǔ)”的現(xiàn)象，這給企業(yè)用人和日語(yǔ)人才的職業(yè)發(fā)展造成很大的障礙。為了幫助廣大日語(yǔ)人才盡快擺脫這種尷尬的局面，本系列圖書(shū)——“實(shí)用日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)系列”應(yīng)運(yùn)而生。本系列圖書(shū)以提高學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)“聽(tīng)”、“說(shuō)”能力為主要目標(biāo)，由初級(jí)上下兩冊(cè)及中級(jí)上下兩冊(cè)構(gòu)成。由淺入深，逐步提高學(xué)習(xí)者的日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。教材內(nèi)容分為兩大部分，第一部分為口語(yǔ)，第二部分為聽(tīng)力，盡量收集各個(gè)領(lǐng)域的題材，包括日本的語(yǔ)言習(xí)慣、風(fēng)土人情、中日交流及中日社會(huì)狀況等，并且使用了豐富的插圖，營(yíng)造出直觀(guān)、愉悅的視覺(jué)效果?？谡Z(yǔ)部分，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景對(duì)話(huà)，展現(xiàn)出地道的曰語(yǔ)表達(dá)方式以及日。本獨(dú)特的社會(huì)文化。課文中的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，均為日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的場(chǎng)景，力求會(huì)話(huà)達(dá)到純正、自然，符合日語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)者不僅可以逐步接觸到地道的日語(yǔ)表達(dá)方式，還可以逐漸了解日本的社會(huì)文化及日本人的生活習(xí)慣。在場(chǎng)景對(duì)話(huà)之后，還附有跟蹤練習(xí)，這些練習(xí)遵循了“啟發(fā)式”、“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，形式不拘一格，大量的主觀(guān)題旨在培養(yǎng)學(xué)生在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的活性思維能力，調(diào)動(dòng)其參與的積極性。聽(tīng)力部分，通過(guò)對(duì)歷年日語(yǔ)考試的成績(jī)分析可以看出，聽(tīng)力部分對(duì)絕大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)是最大的障礙，因此在本教材中，主要根據(jù)歷年重要的日語(yǔ)考試（如日本語(yǔ)等級(jí)能力考試、實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試），概括經(jīng)典題型，列舉大量練習(xí)，提高學(xué)習(xí)者的耳朵對(duì)日語(yǔ)的敏感度。在貼近日語(yǔ)考試題型的同時(shí)，并不單調(diào)地羅列考試題目，而是選取與日常生活及與工作相關(guān)的聽(tīng)力片段，既提高了學(xué)習(xí)者的應(yīng)試能力，又能創(chuàng)造’出形象的日語(yǔ)使用環(huán)境，全面提高學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力能力。為給學(xué)習(xí)者的自學(xué)提供方便，書(shū)后附有聽(tīng)力原文及練習(xí)題答案，另外還配有MP3光盤(pán)，記錄了會(huì)話(huà)及聽(tīng)力內(nèi)容。本系列圖書(shū)適合具有初級(jí)日語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，既可以作為日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或第二外語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)能力教材，又可以作為自學(xué)者的自學(xué)參考書(shū)。但愿本套書(shū)能夠得到廣大師生的喜愛(ài)。

暫缺《日語(yǔ)口語(yǔ)與聽(tīng)力：初級(jí)下》作者簡(jiǎn)介