幼兒園綜合教育課程主題活動(dòng)方案·中班（上下學(xué)期）

　　深圳市第一幼兒園創(chuàng)辦于1979年，是深圳市直屬機(jī)關(guān)建立的第一所機(jī)關(guān)幼兒園，作為一所與特區(qū)同步成長(zhǎng)、擁有30多年發(fā)展歷程與文化積淀的“老園”，深圳市第一幼兒園櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳，不斷發(fā)展、勇于創(chuàng)新。已經(jīng)成為一所辦學(xué)理念先進(jìn)、教師業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)設(shè)備完善、教育環(huán)境優(yōu)美的廣東省一級(jí)幼兒園。 回顧近30年的幼兒園課程改革歷程，自20世紀(jì)80年代始，我國(guó)幼教界掀起了課程改革的浪潮，幼教工作者們積極探索，勇于實(shí)踐，吸取了各種先進(jìn)的教育理念，幼兒園課程呈現(xiàn)出百花齊放的局面。深圳市第一幼兒園的教師也積極投身課程改革，嘗試過多種課程模式，經(jīng)歷了課改歷程中的各種酸甜苦辣，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和數(shù)訓(xùn)。近年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《廣東省幼兒園教育指南（試行）》，反思自己走過的路，我們認(rèn)為，“課程的內(nèi)涵是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵”。雖然現(xiàn)代幼兒園課程提倡幼兒自主學(xué)習(xí)，但絕對(duì)不能用放任的態(tài)度去對(duì)待幼兒教學(xué)，只對(duì)課程內(nèi)容作隨意的安排或嘗試，而應(yīng)該為幼兒設(shè)計(jì)一套適合他們身心發(fā)展所需要的課程，為教師提供基礎(chǔ)性的教學(xué)資料?！队變簣@綜合教育課程主題活動(dòng)方案》正是在這一背景下產(chǎn)生并逐漸完善的，它既是我園探索與不斷發(fā)展的新課題，又是對(duì)30多年來教育實(shí)踐工作的總結(jié)與提煉，凝聚了我園全體教師的智慧。 本套書力求能充分發(fā)揮幼兒園一日活動(dòng)的整體教育功能，為幼兒園教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高教育實(shí)踐活動(dòng)的有效性，促進(jìn)幼兒身心全面、和諧發(fā)展。全套書共八冊(cè)，分別為小小班（上、下學(xué)期）、小班（上、下學(xué)期）、中班（上、下學(xué)期）、大班（上、下學(xué)期），四年一貫制的各種教育活動(dòng)設(shè)計(jì)選集，既能為幼兒園教學(xué)管理者提供課程管理方面的依據(jù)，又能為教師基礎(chǔ)性的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與方法提供參考。 “沒有成功，只有成長(zhǎng)”，展望未來，深圳市第一幼兒園將堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷超越自我，更新教育觀念，改進(jìn)教育行為，豐富和完善課程體系，深化辦園特色，全面落實(shí)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)在園幼兒體、智、德、美身心健康、全面和諧地發(fā)展。

暫缺《幼兒園綜合教育課程主題活動(dòng)方案·中班（上下學(xué)期）》作者簡(jiǎn)介