2011碩士學位研究生入學資格考試指南

　　“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”，沒有創(chuàng)新就不可能有發(fā)展和進步。創(chuàng)新需要具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才，而培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的人才必須有與之相適應的創(chuàng)新教育。在我國高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，研究生的入學考試是選拔創(chuàng)新型人才的關鍵環(huán)節(jié)。它不僅直接關系到對于具有創(chuàng)新思維與潛質(zhì)人才的選拔，而且對于教育創(chuàng)新本身以及學生自我完善都具有一種導向作用。 在研究生的選拔上，世界各國采用的方法不盡相同?？傮w來說可分為以下三種類型：一是綜合素質(zhì)測試型，它不以某一專業(yè)或?qū)W科門類為測試背景，也不以大學知識水平為測試背景，而是所有專業(yè)采用同一試卷，重點測試考生的能力、素質(zhì)和潛力；二是綜合能力考查型，通常由導師對考生進行全方位的面試，這種形式較多地用于博士生入學考試；三是科目測試型，它以學科專業(yè)為背景對考生進行測試，試題著重強調(diào)測試考生的知識層次。這三種方式雖然各有利弊，但是對于高層次人才選拔都起到重要作用，特別是綜合素質(zhì)測試型越來越得到許多國家教育界的重視，顯示出強勁的發(fā)展勢頭。一些發(fā)達國家在國際上積極推行的諸如TOEFL、GRE、GMAT考試等辦法，在多年的實踐中逐步完善，使之曰趨可靠和科學。這使得這些國家和地區(qū)的高等學校在錄取優(yōu)秀學生方面節(jié)約了大量時間、人力和經(jīng)費，取得了良好的效果。因此，綜合素質(zhì)測試方式越來越為更多國家所認可。

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