我國小學生思想道德教育中的國學教育研究

定　價：￥28.00

作　者：	何成銀著
出版社：	北京大學出版社
叢編項：
標　簽：	中國教育

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ISBN：	9787301187258	出版時間：	2011-05-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	198	字數(shù)：

內容簡介

　　《我國小學生思想道德教育中的國學教育研究》是作者攻讀西南大學政治與公共管理學院黃蓉生教授的思想政治教育專業(yè)博士所撰寫的畢業(yè)論文修改潤色而成，也是全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“區(qū)域推進中小學國學教育的實踐研究”課題成果之一。小學生思想道德教育作為義務教育階段的重要內容，歷來受到各級政府和學校的高度重視。傳統(tǒng)美德和民族文化作為中華民族的悠久歷史積淀和瑰寶，承載著十分重要的思想道德教育功能，具有重要教育意義。承繼源遠流長的傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揚傳統(tǒng)美德，使小學生習獲優(yōu)秀中華文明成果，有助于促進小學生良好思想道德發(fā)展，強化小學生思想道德教育。讓小學生親近母語，傳承優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng)，強化民族認同感，弘揚愛國精神，是新時期新形勢下加強小學生思想道德教育的重要途徑，具有重要現(xiàn)實意義。加強小學生思想道德教育中的國學教育研究，有助于豐富新時期小學生思想道德教育內涵，拓展小學生思想道德教育視域，提高小學生思想道德教育實效?！段覈W生思想道德教育中的國學教育研究》堅持馬克思主義立場、觀點和方法，立足思想政治教育學科視域，緊密結合當今時代特征和當代小學生思想實際，對融國學教育于小學生思想道德教育、以國學教育強化小學生思想道德教育作了系統(tǒng)研究。

作者簡介

暫缺《我國小學生思想道德教育中的國學教育研究》作者簡介

圖書目錄

導論
　一、選題緣由和研究的意義
　　(一)選題的緣由
　　(二)研究的意義
　二、研究的現(xiàn)狀述評
　　(一)關于國學和國學教育的研究
　　(二)關于小學生國學教育的研究
　　(三)關于小學生思想道德教育的研究
　三、選題研究的內容與方法
　　(一)研究內容
　　(二)研究方法
　四、重要概念界定
　　(一)思想道德教育的內涵
　　(二)　國學和國學教育的內涵
　　(三)小學生思想道德教育中國學教育的含義
第一章　小學生思想道徳教育中國學教育的理論基礎與實踐依據(jù)
　一、小學生思想道德教育中國學教育的理論基礎
　　(一)人的全面發(fā)展理論
　　(二)　中國共產黨中央領導集體關于繼承中華民族優(yōu)秀文化的論述
　二、小學生思想道德教育中國學教育的實踐依據(jù)
　　(一)小學生思想道德教育中國學教育的發(fā)展階段
　　(二)小學生思想道德教育中國學教育的區(qū)域實踐
第二章　小學生思想道徳教育中的國學教育目標與原則
　一、小學生思想道德教育中國學教育的目標
　　(一)小學生思想道德教育中國學教育目標的內涵
　　(二)小學生思想道德教育中國學教育目標的特點
　　(三)小學生思想道德教育中國學教育目標的主要內容
　二、小學生思想道德教育中國學教育的原則
　　(一)小學生思想道德教育中國學教育原則的依據(jù)與構成
　　(二)小學生思想道德教育中國學教育原則的特點與遵循
第三章　小學生思想道徳教育中國學教育的主要內容
　一、小學生思想道德教育中國學教育內容的理論屬性
　　(一)小學生思想道德教育制導國學教育的內容
　　(二)　國學教育加強小學生思想道德教育的民族特色
　二、小學生思想道德教育中國學教育內容的維度分析
　　(一)蒙以養(yǎng)正與小學生的社會化
　　(二)德性培育與小學生的和諧發(fā)展
　　(三)愛國主義教育與小學生的國家意識
　三、小學生思想道德教育中國學教育的內容構成
　　(一)孝、誠、信——人之為人的基準
　　(二)禮、廉、恥——完善德性的關鍵
　　(三)義、勇、忠——擔當使命的核心
第四章　小學生思想道徳教育中國學教育的途徑與方法
　一、小學生思想道德教育中國學教育的基本途徑
　　(一)開設國學課程
　　(二)主題教育活動
　　(三)家校互動
　　(四)學科滲透
　　(五)環(huán)境浸潤
　二、小學生思想道德教育中國學教育的主要方法
　　(一)確立小學生思想道德教育中國學教育方法的理論前提
　　(二)小學生思想道德教育中國學教育的常見方法
第五章　小學生思想道徳教育中國學教育的評價
結論
主要參考文獻
作者參加學術活動、課題研究及主要科研成果與獲獎情況
后記