CAXA2009計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)用教程

　　《CAXA2009計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)用教程/新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育機(jī)械類課程規(guī)劃教材》是根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)而編寫的，本著實(shí)用、夠用、用好的原則，以機(jī)械制圖綜合能力為目標(biāo)，有針對性地組織CAXA電子圖板的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過知識篇和實(shí)例篇雙重內(nèi)容形式，既兼顧了繪圖軟件有關(guān)知識的完整性，又滿足了工程繪圖實(shí)踐需要，與工程制圖的方法和規(guī)范相結(jié)合，使讀者不僅了解軟件功能，而且學(xué)會軟件的有效運(yùn)用，達(dá)到準(zhǔn)確、高效、規(guī)范的操作水平，全面提高工程制圖綜合能力。CAXA電子圖板機(jī)械版2009是針對機(jī)械圖樣繪圖開發(fā)的，功能全面實(shí)用，操作智能方便，便于掌握。多年的計(jì)算機(jī)繪圖教學(xué)實(shí)踐告訴我們，繪圖軟件作為一個(gè)工具，學(xué)習(xí)它的一些命令和操作本身不是目的，因?yàn)閷W(xué)生在具體繪圖時(shí)，還是不得章法，機(jī)械地拼湊圖形，不能有效地運(yùn)用繪圖軟件提供的各種操作機(jī)制，充分地發(fā)揮計(jì)算機(jī)繪圖應(yīng)有的作用。造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩方面：’一方面是因?yàn)槿狈L圖軟件提供的功能和操作機(jī)制實(shí)用意義的理解，另一方面是因?yàn)槿狈こ讨茍D的方法和規(guī)范的作圖意識，而這兩方面又是相互依賴的。，克服這兩方面不足的最好方法是將工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖結(jié)合起來進(jìn)行實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生通過具體制圖實(shí)踐逐漸體會繪圖軟件各項(xiàng)功能和操作的實(shí)際意義，做到學(xué)以致用，同時(shí)強(qiáng)化制圖基礎(chǔ)?！禖AXA2009計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)用教程/新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育機(jī)械類課程規(guī)劃教材》將繪圖軟件的功能與機(jī)械制閨規(guī)范、方法和教學(xué)目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，從實(shí)用角度精選CAXA電子圖板的最常用命令，介紹命令操作方法及其在工程制圖中的有效使用，并增加實(shí)戰(zhàn)性操作訓(xùn)練，注重對學(xué)生制圖綜合技能和素質(zhì)的培養(yǎng)。在內(nèi)容組織上，《CAXA2009計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)用教程/新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育機(jī)械類課程規(guī)劃教材》分知識篇和實(shí)例篇兩部分。知識篇較全面地介紹了電子圖板各實(shí)用命令的功能、操作和應(yīng)用，內(nèi)容包括電子圖板基本知識、繪圖環(huán)境設(shè)置、實(shí)用繪圖與編輯操作、尺寸標(biāo)注、塊和圖庫、圖形共享與裝配圖等。實(shí)例篇圍繞機(jī)械制圖知識、規(guī)范和方法，以工程制圖典型實(shí)例繪圖為載體，循序漸進(jìn)地介紹了軟件各項(xiàng)功能的實(shí)際應(yīng)用及用法。每個(gè)實(shí)例都設(shè)置了繪圖目的、繪圖要領(lǐng)、圖形分析、繪圖步驟、繪圖技巧積累、小結(jié)和習(xí)題等專題，既方便教師有針對性地講授，又有助于學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。兩篇內(nèi)容既相輔相成，又自成體系，很好地將繪圖軟件學(xué)習(xí)與工程制圖實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到計(jì)算機(jī)繪圖的實(shí)用目的?！禖AXA2009計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)用教程/新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育機(jī)械類課程規(guī)劃教材》使用最新的國家標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容深入淺出、圖文并茂，圖例簡明易懂、典型實(shí)用，作圖步驟和插圖都非常詳盡，各實(shí)例后提供了練習(xí)題，方便讀者鞏固所學(xué)的知識?！禖AXA2009計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)用教程/新世紀(jì)應(yīng)用型高等教育機(jī)械類課程規(guī)劃教材》既可作為應(yīng)用型高等院校、高職高專、技師學(xué)院的機(jī)電、數(shù)控、模具等專業(yè)的教材，也可作為成人教育和職工培訓(xùn)的教材。

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