中學德育學科教學論

緒論
第一節(jié) 中學德育學科教學論的研究對象與性質(zhì)
第二節(jié) 中學德育學科教學論的內(nèi)容和學科基礎(chǔ)
第三節(jié) 學習中學德育學科教學論的意義和方法
◆課程理論篇◆
第一章 中學德育學科課程
第一節(jié) 中學德育學科課程設(shè)置的歷史演變
第二節(jié) 中學德育學科課程的性質(zhì)與理念
第三節(jié) 中學德育學科課程的邏輯框架和設(shè)計思路
第二章 中學德育學科課程目標與課程標準
第一節(jié) 思想品德課程目標
第二節(jié) 思想品德課程內(nèi)容標準
第三節(jié) 思想政治課程目標
第四節(jié) 思想政治課程內(nèi)容標準
第三章 中學德育學科教科書
第一節(jié) 中學德育學科同類教科書比較
第二節(jié) 思想品德教科書
第三節(jié) 思想政治教科書
第四章 中學德育學科教學原理
第一節(jié) 思想品德生成原理
第二節(jié) 中學德育學科教學過程原理
第三節(jié) 中學德育學科教學過程規(guī)律
第五章 中學德育學科教學評價原理
第一節(jié) 教學評價概述
第二節(jié) 中學德育學科課堂教學評價
第三節(jié) 中學德育學科學生學業(yè)評價
◆教學研究篇◆
第六章 中學德育學科教學方法與教學模式
第一節(jié) 教學方法和教學模式界定
第二節(jié) 中學德育學科教學方法
第三節(jié) 中學德育學科教學模式
第七章 中學德育學科學習方式與學習指導
第一節(jié) 學習、學習方式與學習指導界定
第二節(jié) 中學德育學科學習方式的轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 中學德育學科學習活動的特點與類型
第四節(jié) 學習指導策略
第八章 中學德育學科教學設(shè)計
第一節(jié) 中學德育學科教學設(shè)計原理
第二節(jié) 中學德育學科教學課型設(shè)計
第三節(jié) 中學德育學科教學設(shè)計課時設(shè)計
第九章 中學德育學科教學技能
第一節(jié) 教學技能概述
第二節(jié) 創(chuàng)設(shè)教學情景技能
第三節(jié) 媒體制作與運用技能
第四節(jié) 說課技能
第五節(jié) 試卷設(shè)計、試題編制與試卷分析技能
第十章 中學政治教師的課堂教學藝術(shù)
第一節(jié) 課堂教學藝術(shù)概述
第二節(jié) 課堂導入藝術(shù)
第三節(jié) 課堂提問藝術(shù)
第四節(jié) 課堂調(diào)控藝術(shù)
第五節(jié) 教態(tài)藝術(shù)
第六節(jié) 結(jié)課藝術(shù)
◆教師發(fā)展篇◆
第十一章 中學政治教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 中學政治教師專業(yè)發(fā)展的理性認識
第二節(jié) 中學政治教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)與特征
第三節(jié) 促進中學政治教師專業(yè)發(fā)展的條件與途徑
第十二章 中學政治教師教育科研工作
第一節(jié) 中學政治教師教育科研的重要意義
第二節(jié) 中學政治教師教育教學科研的選題及研究方案的制訂
第三節(jié) 中學政治教師教育科研成果的表達
后記