中國(guó)高校之殤

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	劉道玉著
出版社：	湖北人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787216064484	出版時(shí)間：	2010-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	282	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　自1978年到1988年的十年，是我國(guó)近代高等教育最好的時(shí)期之一，那時(shí)學(xué)風(fēng)純正，有一批心無旁騖的職業(yè)化校長(zhǎng)主政，教學(xué)質(zhì)量上乘，培育出了一大批優(yōu)秀的人才?？墒牵?0世紀(jì)90年代初開始，我國(guó)高等教育領(lǐng)域里相繼出現(xiàn)了亂象，它們是大學(xué)合并、大學(xué)擴(kuò)招和建設(shè)一流大學(xué)的三大運(yùn)動(dòng)直接造成的。與此同時(shí)，瞎指揮、冒進(jìn)、浮夸、造假和相互攀比五股歪風(fēng)也盛極一時(shí)。霎時(shí)間，昔日令人羨慕的大學(xué)，時(shí)下成為干夫所指的對(duì)象。大學(xué)原本是圣潔的地方，是最美麗的神圣事業(yè)，現(xiàn)在也變得不美了，甚至是丑陋的了。我熱愛教育甚至勝過自己的生命，我崇尚和立志教育改革，并為之拼搏了大半生。每當(dāng)我看到這些亂象，或是聽到大學(xué)生們和社會(huì)上的抱怨，我都感到痛心疾首。我雖然不能改變什么，但我可以調(diào)查研究和發(fā)表評(píng)論，剖析產(chǎn)生諸多教育問題的原因，提出改革的建議，盡到一個(gè)教育工作者的責(zé)任。

作者簡(jiǎn)介

　　劉道玉，1933年11月24日生，湖北省棗陽市人，中共黨員，著名教育家、化學(xué)教授、社會(huì)活動(dòng)家。自1966年起，先后擔(dān)任武漢大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、黨委副書記，國(guó)家教育部黨組成員兼高等教育司長(zhǎng)，武漢大學(xué)黨委副書記、常委副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。曾是中共第十屆和十二屆全國(guó)代表大會(huì)代表，全國(guó)人大第五次全國(guó)代表大會(huì)代表，中共湖北省委第十屆和十一屆委員會(huì)委員。在任職期間，他銳意改革，倡導(dǎo)民主、自由的學(xué)風(fēng)，尊重學(xué)生的志趣，武漢大學(xué)因此被譽(yù)為“全國(guó)高等教育戰(zhàn)線上的深圳”。退休后，仍然十分關(guān)注高等教育改革，呼吁教育需要一場(chǎng)真正的變革，倡導(dǎo)要進(jìn)行一次教育改革的啟蒙教育，受到眾多媒體關(guān)注。因在教育領(lǐng)域的卓越成就，曾獲得法國(guó)總統(tǒng)最高勛章、日本東洋學(xué)術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆⒂?guó)劍橋名人中心銀質(zhì)勛章，被中央教育電視臺(tái)網(wǎng)站等多家媒體聯(lián)合評(píng)選為全國(guó)30名教育風(fēng)云人物，被中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革研究會(huì)和經(jīng)濟(jì)體制改革雜志社評(píng)選為全國(guó)30名社會(huì)風(fēng)云人物。先后有《高等教育改革的理論與實(shí)踐》、《愛的學(xué)?！贰ⅰ秳?chuàng)造教育書系》（5種）、《一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)的自白》等著作出版，在報(bào)刊上發(fā)表了300多篇文章。在化學(xué)和教育研究方面，他的許多論文和書著獲得全國(guó)的獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書目錄

前言
第一篇　大學(xué)理念之惑
　中國(guó)教育中的“高、大、全”
　相關(guān)鏈接：中國(guó)科技大學(xué)原校長(zhǎng)朱清時(shí)談高校擴(kuò)招之禍
　相關(guān)鏈接：著名學(xué)者丁學(xué)良?xì)v數(shù)中國(guó)高校問題
　世界一流大學(xué)的建設(shè)
　大學(xué)精神的重建
　80年代的武大精神——《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》專訪劉道玉
　中國(guó)高校功能定位刻不容緩
　重點(diǎn)大學(xué)的使命和責(zé)任
第二篇　教育休制之弊
　大一統(tǒng)體制阻礙中國(guó)高等教育
　現(xiàn)在大學(xué)變成了衙門——《南方人物周刊》專訪劉道玉
　相關(guān)鏈接：華裔數(shù)學(xué)家丘成桐炮轟中國(guó)高校
　控制與計(jì)劃不可能振興教育
　獨(dú)立自主：教育體制改革的唯一方向
第三篇　校長(zhǎng)遴選之誤
　中國(guó)應(yīng)當(dāng)怎樣遴選大學(xué)校長(zhǎng)
　怎樣領(lǐng)導(dǎo)好一所大學(xué)
　大學(xué)校長(zhǎng)必須是教育家
　相關(guān)鏈接：粱文道記述港大老校長(zhǎng)高錕
　中國(guó)為什么不能產(chǎn)生著名的教育家
第四篇　大學(xué)學(xué)術(shù)之浮
官學(xué)不分是學(xué)術(shù)腐敗的病灶
　高校學(xué)風(fēng)亟待整肅
　相關(guān)鏈接：易中天談教授評(píng)選
　我們需要怎樣的教學(xué)評(píng)估
　相關(guān)鏈接：廣西師大教學(xué)評(píng)估鬧劇
　大學(xué)本科該如何培養(yǎng)人才
　大學(xué)應(yīng)實(shí)行創(chuàng)造性教學(xué)
第五篇　教育改革之難
　中國(guó)需要一場(chǎng)真正的教育體制變革
　——《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》訪談劉道玉
　教育改革需要從啟蒙開始——《廣州日?qǐng)?bào)》訪談劉道玉
　徹底整頓高等教育的十意見書
　中國(guó)研究生教育必須大力整頓和改革
后記