小學體育教學策略

定　價：￥25.00

作　者：	毛振明，萬茹著
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論

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ISBN：	9787303107247	出版時間：	2010-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	196	字數(shù)：

內容簡介

　　《小學體育教學策略》闡述宏觀、中觀和微觀體育教學策略的內容，首次提出了“精學類”“簡學類”“知曉和體驗類”“鍛煉身體和發(fā)展體能類”等不同類別內容的教學策略。《小學體育教學策略》還根據(jù)《體育與健康課程標準》的目標體系，對促進學生運動參與、促進學生鍛煉身體、促進學生心理健康和社會適應發(fā)展的教學策略提出獨特的觀點，并列舉了優(yōu)秀的案例。

作者簡介

　　毛振明，北京師范大學體育與運動學院院長，體育人文社會學專業(yè)博士生導師。擔任“教育部中小學體育教學指導委員會”副主任、中國體育科學學會學校體育分會副主任。出版學術著作30余部，發(fā)表論文和學術性文章200余篇。2008年獲得國家級高校教學名師。萬茹，1976年生，河南開封人。2009年獲教育學博士學位，現(xiàn)為河南大學體育學院副教授。主要研究領域：體育課程理論、體育教學方法論等。近年來，在重要學術刊物上發(fā)表論文20余篇，參編教材4部，主持并參與完成多項省部級以上課題。

圖書目錄

緒論
第一章小學體育教學策略概述
第一節(jié) 宏觀體育教學策略：為什么教和教什么
第二節(jié) 中觀策略：教多少和教會多少
第三節(jié) 微觀策略：用什么教和怎么教
第二章小學運動技術與戰(zhàn)術的教學策略
第一節(jié) 運動技術概述及其基本教學策略
第二節(jié) 小學“精學類”運動技術的教學策略
第三節(jié) 小學“簡學類”運動技術的教學策略
第四節(jié) 小學“知曉體驗類”運動技術的教學策略
第五節(jié) 小學運動戰(zhàn)術的教學策略
第三章小學生身體鍛煉與發(fā)展體能的教學策略
第一節(jié) 身體鍛煉與發(fā)展體能在體育教學中的意義與基本策略
第二節(jié) 解讀新《體育與健康課程標準》對“身體健康提出的新目標
第三節(jié) 小學生身體鍛煉與發(fā)展體能的“現(xiàn)在”策略
第四節(jié) 小學生身體鍛煉與發(fā)展體能的“將來”策略
第五節(jié) 小學生身體鍛煉與發(fā)展體能的“保護”策略
第四章促進小學生運動參與的教學策略
第一節(jié) 促進學生運動參與對學生的意義
第二節(jié) 促進小學生運動參與的“教材優(yōu)化”策略
第三節(jié) 促進小學生運動參與的“快樂體育”策略
第四節(jié) 促進小學生運動參與的“成功體育”策略
第五章小學生心理健康與社會適應發(fā)展的教學策略
第一節(jié) 心理健康與社會適應發(fā)展在體育教學中的位置與意義
第二節(jié) 小學生“形成堅強意志和毅力”的教學策略
第三節(jié) 小學生“會調控情緒并有自信”的教學策略
第四節(jié) 小學生“形成集體精神和能力”的教學策略
第五節(jié) 小學生“具有良好體育品德和行為”的教學策略
參考文獻