創(chuàng)新能力培養(yǎng)

定　價：￥28.00

作　者：	王洪忠，陳學(xué)星編著
出版社：	中國海洋大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	創(chuàng)新力/創(chuàng)造力

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ISBN：	9787811251692	出版時間：	2008-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	260	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　創(chuàng)新型人才應(yīng)該具備很強(qiáng)的自主意識和良好的合作精神。不僅如此，創(chuàng)新型人才應(yīng)該同時具有繼承性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。任何創(chuàng)造過程都需要這三類思維的整合。正如全國政協(xié)委員、江蘇大學(xué)博士生導(dǎo)師吳守一教授指出的：“在繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感、歷史責(zé)任感的前提下，把中國教育注重的共性發(fā)展、社會本位，與美國教育注重的個性發(fā)展、人本位結(jié)合起來。把中國教育注重知識，學(xué)生勤奮、踏實、謙虛，與美國教育注重智力開發(fā)、綜合能力培養(yǎng)，學(xué)生興趣廣、視野寬、膽子大、敢冒險結(jié)合起來。把中國教育強(qiáng)調(diào)知識的嚴(yán)密、完整、系統(tǒng)，與美國教育注重掌握知識的內(nèi)在精神和發(fā)展方向結(jié)合起來。把中國教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，與美國教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生自立、開拓結(jié)合起來。把中國教育強(qiáng)調(diào)求實的作風(fēng)，與美國教育追求浪漫的風(fēng)格結(jié)合起來。把中國教育‘學(xué)多悟少’，與美國教育‘學(xué)少悟多’結(jié)合起來。這樣，我們就能把創(chuàng)造教育推向一個新高度，促使它盡快成熟，成為獨具中國特色的現(xiàn)代教育新體系?！?/div>

作者簡介

暫缺《創(chuàng)新能力培養(yǎng)》作者簡介

圖書目錄

第一章創(chuàng)新能力與實踐
第一節(jié) 實踐及其起源
第二節(jié) 創(chuàng)造與創(chuàng)新
第三節(jié) 實踐是創(chuàng)新能力發(fā)展的動力
第二章創(chuàng)新能力與思維
第一節(jié) 思維與創(chuàng)新性思維
第二節(jié) 創(chuàng)新思維過程
第三節(jié) 創(chuàng)新性思維對創(chuàng)新能力形成的作用
第四節(jié) 創(chuàng)新思維方法簡釋
第三章創(chuàng)新思維開發(fā)
第一節(jié) 沖破思維枷鎖原則
第二節(jié) 掌握創(chuàng)新思維原理
第三節(jié) 打開創(chuàng)新思維視角原則
第四節(jié) 激發(fā)創(chuàng)新思維潛能原則
第五節(jié) 創(chuàng)造創(chuàng)新思維的技巧
第六節(jié) 進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第四章創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練
第一節(jié) 經(jīng)營管理創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第二節(jié) 創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第三節(jié) 人際交往創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第四節(jié) 軍事謀略創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第五節(jié) 偵破推理創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第六節(jié) 文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第七節(jié) 日常生活創(chuàng)新思維訓(xùn)練
第五章創(chuàng)新企業(yè)家實例
第一節(jié) 一元錢起步的億萬富翁——盧俊雄
第二節(jié) 昔日賣木柴的總裁——藍(lán)妙華
第三節(jié) 無本經(jīng)營炒賣起家——劉恩
第四節(jié) 創(chuàng)新港口島漫畫天下——黃玉郎
第五節(jié) 利用奧運賺錢——尤伯羅斯
第六節(jié) 不花一分錢，凈賺600萬——西村
第七節(jié) 組裝市場——熱比亞
第八節(jié) 原價銷售——島村芳雄
第九節(jié) 牛肉餅大王——克魯克
第十節(jié) 白手創(chuàng)超市——飯?zhí)飫?br /> 第十一節(jié) 拿青春賭明天——史玉柱
第十二節(jié) 美國百貨業(yè)的開拓者——麥西
附創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練參考答案與分析
參考文獻(xiàn)