安德的游戲

第一章 老三
讓安德成為“老三”，這是政府的主意，只有政府才有這個(gè)權(quán)力。其實(shí)，這何嘗不是命運(yùn)的安排呢？
第二章 彼得
彼得是誰(shuí)？他有時(shí)恨安德恨得牙齒發(fā)癢，有時(shí)又覺(jué)得對(duì)不起安德、心疼安德，這到底怎么啦？
第三章 格拉夫
一切都在教官格拉夫的意料之中，安德同意去戰(zhàn)斗學(xué)校了，這意味著他將失去正常的童年！
第四章 發(fā) 射
很多學(xué)員中只有安德一個(gè)人知道如何在失重狀態(tài)下思考，這就是天才的安德！可是更殘酷的還在后面。
第五章 游 戲
模擬戰(zhàn)斗，也稱為戰(zhàn)斗游戲，這是安德和他的同學(xué)在戰(zhàn)斗學(xué)校生活的中心。安德因?yàn)樘珒?yōu)秀，成為了大家的公敵，孤獨(dú)孤立的他該如何面對(duì)？
第六章 巨人的飲料
安德成功地完成了巨人的游戲，他死了很多次，成功進(jìn)入仙境。這場(chǎng)慘烈痛快的游戲啊，帶給了安德什么？
第七章 火蜥蜴戰(zhàn)隊(duì)
“小兵的決定有時(shí)候比他們首領(lǐng)的命令更聰明！”安德心里想。一場(chǎng)火蜥蜴大戰(zhàn)讓安德威望陡增，也讓邦佐抓狂
第八章 野鼠戰(zhàn)隊(duì)
野鼠戰(zhàn)隊(duì)能得到戰(zhàn)績(jī)第一名的安德，大家喜出望外。教官最需要的，卻是安德最痛恨的，安德陷入了矛盾之中。
第九章 洛克和德摩斯梯尼
游戲里的世界盡頭不表示人類的盡頭，世界的盡頭、世界的末日。對(duì)安德來(lái)說(shuō)，它有別的含義，私人性質(zhì)的含義。
第十章 飛龍戰(zhàn)隊(duì)
安德懷著那股怒火，他決心要使自己變得更加強(qiáng)壯，強(qiáng)壯得足以打敗他們——那些教官，他的敵人。
第十一章 所向披靡
安德現(xiàn)在是從蟲(chóng)族身上而不是從人類身上學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)和策略。向它們學(xué)習(xí)，安德既羞又懼。它們是最可怕的敵人，丑陋、危險(xiǎn)、令人憎惡。
第十二章 邦佐
試圖要拯救世界的邦佐，沒(méi)想到在安德面前顯得如此不堪一擊！好朋友豆子在為安德叫好，只有安德是蟲(chóng)人的真正對(duì)手。
第十三章 華倫蒂
眨眼間，安德已經(jīng)在戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí)了四年，姐姐華倫蒂來(lái)看望他，他們一起回憶小時(shí)候的事，溫柔又遙遠(yuǎn)。
第十四章 安德的老師
“蟲(chóng)族沒(méi)有語(yǔ)言，它們用思想來(lái)交流。這種交流和核心微粒效應(yīng)相同，是即時(shí)性的，就像安塞波一樣。”安德的老師馬澤·雷漢是個(gè)可愛(ài)的怪老頭，但是安德很喜歡他。
第十五章 死者的代言人
安德的書(shū)并不長(zhǎng)，但已經(jīng)原原本本地講述了人類與蟲(chóng)族之間的恩怨。最后一筆，不是署名安德，而是寫(xiě)上書(shū)名——死者代言人。