幼兒心理與行為指導(dǎo)

　　隨著我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，幼兒學(xué)前教育的改革也不斷深化。幼兒園對(duì)師資的要求不斷提高，各類(lèi)學(xué)前教育師范類(lèi)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷提高，與此對(duì)應(yīng)的社會(huì)培訓(xùn)、教師繼續(xù)教育也得到了前所未有的發(fā)展。為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，滿(mǎn)足各類(lèi)幼兒范學(xué)校及培訓(xùn)1機(jī)構(gòu)的需要，我們根據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》組織編寫(xiě)了這套教材，以滿(mǎn)足全國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要。本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.先進(jìn)性。在編寫(xiě)過(guò)程中，我們吸收了國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念和最新研究成果，將國(guó)內(nèi)外一些新教法、新概念、新思想引入到教材當(dāng)中。2.實(shí)用性。教材知識(shí)深度以夠用為度，根據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)際工作需要，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)工作崗位的要求。3.職業(yè)性。根據(jù)社會(huì)緊缺人才的需求，并結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，全套教材以培養(yǎng)學(xué)前教育從業(yè)人員的基本知識(shí)與實(shí)際操作能力為核心，以增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)適應(yīng)能力。這套教材包括《幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》《幼兒心理與行為指導(dǎo)》《幼兒衛(wèi)生與保健》《繪畫(huà)》《手工》《舞蹈》《歌唱》《視唱練耳》《基本樂(lè)理與伴奏編配》《鍵盤(pán)樂(lè)演奏基礎(chǔ)》，供全國(guó)職業(yè)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)使用。本書(shū)主要內(nèi)容包括：幼兒心理基本知識(shí)、幼兒的感知覺(jué)、幼兒的記憶、幼兒的想象、幼兒的思維、幼兒的言語(yǔ)、幼兒的注意、幼兒的情緒和情感、幼兒期的意志、幼兒的個(gè)性和幼兒的社會(huì)性。本書(shū)也可作為職業(yè)培訓(xùn)用書(shū)。

暫缺《幼兒心理與行為指導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介