中學(xué)歷史教學(xué)論

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	閆桂琴主編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	中學(xué)教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)論系列教材
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787303108770	出版時(shí)間：	2010-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	234	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，中學(xué)歷史教育中新的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式以及課程結(jié)構(gòu)，日益呈現(xiàn)在我們的面前。這不僅是中學(xué)歷史教育面臨的一個(gè)新課題、新任務(wù)，也給高師歷史教育提出的挑戰(zhàn)。高師歷史教育如何適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程的新變化，這是我們從事高師歷史學(xué)科教學(xué)教師常常思考的一個(gè)問(wèn)題。為此我們以基礎(chǔ)教育課程改革為背景，以歷史課程改革為主線，主要從歷史教學(xué)的基本理論和歷史課堂教學(xué)技能兩大方面進(jìn)行了較為深入的研究，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。具體內(nèi)容包括歷史課程基本理論、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與使用、歷史教學(xué)方法、歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、歷史課堂導(dǎo)入技能、歷史課堂教學(xué)提問(wèn)技能、歷史課堂教學(xué)語(yǔ)言技能、歷史課堂教學(xué)結(jié)束技能、歷史課堂教學(xué)組織技能、歷史課堂教學(xué)板書(shū)技能、歷史教學(xué)說(shuō)課技能、歷史課堂教學(xué)評(píng)課技能、歷史教育實(shí)習(xí)等內(nèi)容。本書(shū)主要有兩個(gè)特點(diǎn)，一是時(shí)代性，二是實(shí)踐性。時(shí)代性是指整本書(shū)體現(xiàn)目前基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新方法。介紹新課改的理論與方法，介紹新課程標(biāo)準(zhǔn)，技能部分的案例大部分應(yīng)用新教材的案例，歷史教育實(shí)習(xí)部分介紹“頂崗支教”存在的問(wèn)題與對(duì)策等，充分說(shuō)明了它的時(shí)代性。實(shí)踐性的特點(diǎn)在書(shū)中尤為明顯，本書(shū)總共十三章，其中九章的內(nèi)容，講授歷史教學(xué)實(shí)踐技能的培養(yǎng)。如果說(shuō)還有一個(gè)特點(diǎn)的話，就是大學(xué)教師的理論與中學(xué)教師的實(shí)際的結(jié)合，這次編寫(xiě)中有三位中學(xué)教師參與了編寫(xiě)工作，使該書(shū)更具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)歷史教學(xué)論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
第一章歷史課程與教學(xué)的基本理論
　第一節(jié)　歷史課程與教學(xué)改革的歷史沿革
　第二節(jié)　歷史課的性質(zhì)、地位和功能
　第三節(jié)　歷史教材的認(rèn)識(shí)與使用
　第四節(jié)　歷史教學(xué)的原則與方法
　第五節(jié)　歷史課程資源的開(kāi)發(fā)和利用
第二章歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與使用
　第一節(jié)　初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及其特點(diǎn)
　第二節(jié)　高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容及其特點(diǎn)
　第三節(jié)　歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的使用
第三章　歷史課堂備課技能
　第一節(jié)　備課的基本要求
　第二節(jié)　備課的方法、過(guò)程與步驟
　第三節(jié)　教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容、基本格式和要求
　第四節(jié)　教案的構(gòu)成要素和編寫(xiě)格式
　第五節(jié)　備課中應(yīng)注意的問(wèn)題
第四章　歷史課堂導(dǎo)入技能
　第一節(jié)　導(dǎo)人的功能和要求
　第二節(jié)　導(dǎo)人類型及案例
第五章歷史課堂語(yǔ)言技能
　第一節(jié)　歷史教學(xué)語(yǔ)言的含義及功能
　第二節(jié)　歷史課堂講授的類型及使用要求
　第三節(jié)　提高講授能力的方法與途徑
第六章歷史課堂提問(wèn)技能
　第一節(jié)　歷史課堂提問(wèn)的要求與功能
　第二節(jié)　歷史課堂提問(wèn)的類型與案例
　第三節(jié)　歷史課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)要求
第七章歷史課堂組織技能
　第一節(jié)　課堂組織技能概述
　第二節(jié)　歷史課堂組織技能的分類
　第三節(jié)　歷史課堂組織技能的應(yīng)用及要求
　第四節(jié)　歷史課堂組織技能訓(xùn)練
第八章歷史課堂結(jié)束技能
　第一節(jié)　結(jié)束技能的含義與要求
　第二節(jié)　結(jié)束技能的類型與案例
第九章歷史課堂板書(shū)技能
　第一節(jié)　板書(shū)的重要意義和作用
　第二節(jié)　板書(shū)的基本格式書(shū)寫(xiě)技法
　第三節(jié)　板書(shū)設(shè)計(jì)的意義與要求
第十章歷史課堂評(píng)價(jià)技能
　第一節(jié)　歷史教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵
　第二節(jié)　歷史教學(xué)評(píng)價(jià)操作
第十一章歷史課堂說(shuō)課技能
　第一節(jié)　說(shuō)課的含義和作用
……
第十二章　歷史課堂運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)技能
第十三章　歷史教育實(shí)習(xí)