網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)設(shè)計(jì)與施工工作頁(yè)

定　價(jià)：￥13.00

作　者：	鄭東生主編
出版社：	廈門(mén)大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	網(wǎng)絡(luò)配置與管理

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ISBN：	9787561535387	出版時(shí)間：	2010-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	94	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)設(shè)計(jì)與施工》課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，按照網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)設(shè)計(jì)與施工工作過(guò)程，在企業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家的幫助下筆者編寫(xiě)了這本工作頁(yè)。本工作頁(yè)以網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，具有鮮明的職業(yè)工作特征。所設(shè)計(jì)的3個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)具有從簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次遞進(jìn)，無(wú)論學(xué)習(xí)任務(wù)大小和復(fù)雜度如何，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都要求學(xué)生完成從明確任務(wù)、制訂學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃到評(píng)價(jià)反饋這一完整的工作過(guò)程。學(xué)生可在教師指導(dǎo)、工作頁(yè)的引導(dǎo)下通過(guò)查閱相關(guān)的資料與技術(shù)手冊(cè)，自主分階段有計(jì)劃地在理實(shí)一體化教室、施工現(xiàn)場(chǎng)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容和工作任務(wù)。學(xué)習(xí)中既強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)應(yīng)形成顯性的、可測(cè)量的工作成果，又關(guān)注隱性能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)高職教育課程職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性要求。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)設(shè)計(jì)與施工工作頁(yè)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

總序
前言
致同學(xué)
“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)設(shè)計(jì)與施工”課程描述一覽表
《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)設(shè)計(jì)與施工工作頁(yè)》學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)構(gòu)圖
學(xué)習(xí)任務(wù)1 辦公室布線(xiàn)設(shè)計(jì)與施工
1.1 學(xué)習(xí)任務(wù)描述
1.2 認(rèn)知綜合布線(xiàn)子系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
1.3 辦公室現(xiàn)場(chǎng)勘察，分析用戶(hù)需求
1.4 辦公室布線(xiàn)方案設(shè)計(jì)
1.5 辦公室布線(xiàn)施工
1.6 參考資料推薦
1.7 評(píng)價(jià)反饋
學(xué)習(xí)任務(wù)2 辦公樓布線(xiàn)設(shè)計(jì)與施工
2.1 學(xué)習(xí)任務(wù)描述
2.2 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
2.3 現(xiàn)場(chǎng)勘察，分析用戶(hù)需求
2.4 辦公樓布線(xiàn)設(shè)計(jì)
2.5 辦公樓布線(xiàn)施工
2.6 辦公樓綜合布線(xiàn)工程項(xiàng)目招標(biāo)
2.7 辦公樓綜合布線(xiàn)工程項(xiàng)目投標(biāo)
2.8 參考資料推薦
2.9 評(píng)價(jià)反饋
學(xué)習(xí)任務(wù)3 園區(qū)網(wǎng)布線(xiàn)設(shè)計(jì)與施工
3.1 學(xué)習(xí)任務(wù)描述
3.2 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
3.3 園區(qū)網(wǎng)布線(xiàn)設(shè)計(jì)
3.4 編制企業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)設(shè)計(jì)方案
3.5 制定企業(yè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)施工管理方案
3.6 制定綜合布線(xiàn)測(cè)試方案
3.7 綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程的驗(yàn)收
3.8 參考資料建議
3.9 評(píng)價(jià)與反饋
致老師
后記