中小學(xué)心理健康咨詢(xún)手冊(cè)（教師用書(shū)）

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編
出版社：	文心出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理健康

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787806835715	出版時(shí)間：	2007-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	340	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　心理咨詢(xún)既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)技術(shù)。在今天的學(xué)校教育中，越來(lái)越顯示出它的重要性。許多教師都感覺(jué)到今天的學(xué)生難教，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不管不行，管得多了也不行。還有不少教師有這樣的感覺(jué)：自己為學(xué)生付出了那么多，可謂是苦口婆心、用心良苦，可學(xué)生的表現(xiàn)仍不能令人滿(mǎn)意，經(jīng)常有挫敗感。同時(shí)，基礎(chǔ)教育課程改革也強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立新的教育理念，改變教育方法，教育要“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)等。這些道理通過(guò)多次不同層次的培訓(xùn)，教師已經(jīng)體會(huì)其意。但是，學(xué)生出現(xiàn)心理與行為問(wèn)題時(shí)，教師掌握哪些教育方法才是最有效的呢？——這一系列的困惑和問(wèn)題經(jīng)常困擾著廣大的中小學(xué)教師。再看看學(xué)校的教師，他們每天為上課、備課、批改作業(yè)忙碌，幾乎沒(méi)有自學(xué)提高的時(shí)間。教師工作多年以后，有一個(gè)共同的感受：經(jīng)常力不從心，似乎擁有的知識(shí)已經(jīng)用盡了，在教學(xué)過(guò)程中有種吃力的感覺(jué)，職業(yè)倦怠感明顯；還有的教師有時(shí)感覺(jué)到自己的方法很好，深受學(xué)生喜愛(ài)，但卻不知道它的理論基礎(chǔ)是什么，寫(xiě)教學(xué)心得時(shí)難以上升到理論高度，致使好的經(jīng)驗(yàn)無(wú)法推廣。面對(duì)課改，有的教師不能確定哪些行為屬于課改的理念，在處理學(xué)生中的問(wèn)題時(shí)，雖然用心良苦，但是諸多“良言”并不能深入學(xué)生的內(nèi)心世界并為他們所接受；同時(shí)，許多學(xué)生也感覺(jué)到教師并不理解他們，師生之間形成了諸多的不和諧。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中小學(xué)心理健康咨詢(xún)手冊(cè)（教師用書(shū)）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章　心理咨詢(xún)概述
一、心理咨詢(xún)的基本問(wèn)題
二、心理咨詢(xún)的內(nèi)容
三、心理咨詢(xún)的形式
四、心理咨詢(xún)的過(guò)程
第二章　做合格的心理咨詢(xún)員
一、咨詢(xún)員應(yīng)具備的特質(zhì)
二、咨詢(xún)員扮演的角色
三、咨詢(xún)員的專(zhuān)業(yè)倫理
四、咨詢(xún)員應(yīng)注意的問(wèn)題
五、怎樣成為合格的咨詢(xún)員
六、咨詢(xún)員的人性觀
第三章　精神分析法
一、精神分析法的基本理論
二、咨詢(xún)過(guò)程
三、精神分析的技術(shù)
四、精神分析學(xué)派的貢獻(xiàn)
第四章　來(lái)訪(fǎng)者中心療法
一、來(lái)訪(fǎng)者中心療法的基本理論
二、來(lái)訪(fǎng)者中心療法的基本方法
第五章　理性情緒療法
一、理性情緒療法的基本理論
二、不合理信念的特征
三、咨詢(xún)過(guò)程
第六章　行為療法
一、行為療法的基本原理
二、行為療法的理論基礎(chǔ)
三、行為療法的咨詢(xún)過(guò)程
四、行為療法常用的技術(shù)
第七章　森田療法
一、森田療法的基本理論
二、森田療法的特點(diǎn)
三、森田療法的治療原則
四、森田療法的實(shí)施方法
第八章　完形療法
一、完形療法的基本理論
二、完形療法的特征
三、完形療法的咨詢(xún)過(guò)程
四、完形療法的咨詢(xún)技術(shù)
第九章　現(xiàn)實(shí)療法
一、現(xiàn)實(shí)療法的基本理論
二、現(xiàn)實(shí)療法的特點(diǎn)
_二、現(xiàn)實(shí)療法的技術(shù)
第十章　交互分析治療法
一、交互分析治療法的基本原理
二、交互分析治療法的咨詢(xún)過(guò)程
三、交互分析治療法的咨詢(xún)技術(shù)
四、交互分析治療法的優(yōu)點(diǎn)
第十一章　阿德勒療法
一、阿德勒療法的基本理論
二、阿德勒療法的咨詢(xún)過(guò)程
第十二章　團(tuán)體心理咨詢(xún)
一、團(tuán)體心理咨詢(xún)概述
二、團(tuán)體咨詢(xún)員的職責(zé)與條件
三、團(tuán)體心理咨詢(xún)的過(guò)程
四、團(tuán)體咨詢(xún)的常用技術(shù)
第十三章　常用的心理咨詢(xún)技術(shù)
一、選擇咨詢(xún)技術(shù)的原則
二、常用的心理咨詢(xún)技術(shù)
第十四章　學(xué)生常見(jiàn)的心理與行為問(wèn)題及咨詢(xún)方法
一、說(shuō)謊問(wèn)題及咨詢(xún)方法
二、厭學(xué)問(wèn)題及咨詢(xún)方法
三、逃學(xué)行為及咨詢(xún)方法
四、攻擊性行為及咨詢(xún)方法
五、網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題及咨詢(xún)方法
六、注意力不集中問(wèn)題及咨詢(xún)方法
七、羞怯、退縮行為及咨詢(xún)方法
八、自卑心理及咨詢(xún)方法
九、自負(fù)心理及咨詢(xún)方法
十、社會(huì)適應(yīng)不良問(wèn)題及咨詢(xún)方法
十一、青春期性心理問(wèn)題及咨詢(xún)方法
十二、考試焦慮問(wèn)題及咨詢(xún)方法
第十五章　常見(jiàn)的心理障礙與咨詢(xún)方法
一、早期心理障礙的信號(hào)
二、人格障礙
三、恐懼癥
四、強(qiáng)迫癥
五、抑郁癥
六、性心理異常
附錄
參考文獻(xiàn)
后記