通識教育與大學：中國的探索

Ⅰ 通識教育與大學：中國的思考
　面對時代挑戰(zhàn)的大學本科教育改革：大學通識教育
　從大學之道談通識教育
　全球化時代大學人文教育的新方向：經(jīng)典教育的理念與實踐
　當代中國人文學之“內(nèi)外兼修”
　通識教育與中國大學的文化自覺
Ⅱ 通識教育與大學：中國的實踐
　北京大學“元培計劃”實驗的回顧與分析
　努力探索以素質教育為宗旨的大學通識教育兼談清華大學的通識教育
　打造通識教育的“人大模式”——主體教育與全面發(fā)展
　大理科模式與通識教育——南京大學匡亞明學院通識教育改革的實踐和探索
　浙江大學通識教育的探索與實踐
　西安交通大學書院制的人才培養(yǎng)模式——實踐與探索
　臺灣大學通識教育改革的理念與實踐
　通識教育之理念與實踐：以臺灣“清華大學”為例
　臺灣“交通大學”通識教育的理念與實踐
　香港中文大學的通識教育改革與大學理念
　專業(yè)教育與通識教育并重——對通識教育的理解與實踐
　復旦大學的通識教育理念及實踐
Ⅲ 通識教育與大學：中國的展望
　完善我們的通識教育
　通識教育的“可持續(xù)發(fā)展”
Ⅳ通識教育書評
　中華“古典學”與通識教育——評《讀經(jīng)有什么用》、《讀經(jīng)：啟蒙還是蒙昧》論及的經(jīng)學教育
　儒家經(jīng)典與近代東亞精英教育——吉田松陰的《講孟余話》與日本明治維新前夕的精英教育
　書院制與通識教育——金耀基《大學之理念》書介