高等教育學(xué)的建構(gòu)

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	王建華著
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	高等教育學(xué)博士論著精選系列
標(biāo)　簽：	各級教育

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ISBN：	9787536138537	出版時(shí)間：	2009-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	304	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《高等教育學(xué)博士論著精選系列·高等教育學(xué)的建構(gòu)》作者王建華主要從事高等教育基本理論研究，研究范圍涉及高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)、現(xiàn)代大學(xué)制度、高等教育質(zhì)量管理等領(lǐng)域。至今已在《教育研究》、《高等教育研究》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（教科版）等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇。論文《高等學(xué)校屬予第三部門》獲廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；博士論文《第三部門視野中的現(xiàn)代大學(xué)制度》先后獲中國高教學(xué)會高等教育學(xué)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)、廈門大學(xué)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)以及福建省優(yōu)秀博士論文一等獎(jiǎng)；與胡建華教授等合著《大學(xué)制度改革論》一書先后獲江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)和教育部第五屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。

作者簡介

　　王建華，1977年10月生，河南息縣人。1999年事業(yè)于河南大學(xué)教育系，2002年和2005年先后在廈門大學(xué)高教所獲得碩士學(xué)位和博士學(xué)位，現(xiàn)為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授。主要從事高等教育基本理論研究，研究范圍涉及高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)、現(xiàn)代大學(xué)制度、高等教育質(zhì)量管理等領(lǐng)域。至今已在《教育研究》、《高等教育研究》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（教科版）等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文60余篇。論文《高等學(xué)校屬予第三部門》獲廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；博士論文《第三部門視野中的現(xiàn)代大學(xué)制度》先后獲中國高教學(xué)會高等教育學(xué)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)、廈門大學(xué)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)以及福建省優(yōu)秀博士論文一等獎(jiǎng)；與胡建華教授等合著《大學(xué)制度改革論》一書先后獲江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)和教育部第五屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。

圖書目錄

導(dǎo)論　高等教育作為一門學(xué)科
上篇高等教育學(xué)
　第一章　知性人：高等教育學(xué)的一種人性假設(shè)
　第一節(jié)　教育學(xué)的人性假設(shè)
　第二節(jié)　高等教育學(xué)學(xué)科視域中人的構(gòu)成與特質(zhì)
　第三節(jié)　知性人假設(shè)與高等教育學(xué)的學(xué)科定位
　第二章　高深學(xué)問：高等教育學(xué)學(xué)科合法性的基礎(chǔ)
　第一節(jié)　學(xué)科、合法性及學(xué)科合法性
　第二節(jié)　高等教育學(xué)的學(xué)科合法性
　第三節(jié)　以高深學(xué)問為基礎(chǔ)的高等教育學(xué)——兼論高等教育學(xué)的概念體系
　第三章　學(xué)科：作為知識體系
　第一節(jié)　課程：高深學(xué)問的一種具體形態(tài)
　第二節(jié)　專業(yè)：連接高深學(xué)問與社會需要的中介
　第三節(jié)　學(xué)科、課程與專業(yè)建設(shè)的相關(guān)性
　第四章　學(xué)科：作為組織建制
　　第一節(jié)　學(xué)科、學(xué)科制度與學(xué)科建制
　　第二節(jié)　作為學(xué)科組織建制的大學(xué)及其院系
　　第三節(jié)　學(xué)科制度化的危機(jī)
　第五章　大學(xué)理念：發(fā)展高深學(xué)問的信仰
　　第一節(jié)　大學(xué)自治
　　第二節(jié)　學(xué)術(shù)自由
　　第三節(jié)　聯(lián)合國教科文組織關(guān)于大學(xué)理念的新觀點(diǎn)
　第六章　大學(xué)制度：發(fā)展高深學(xué)問的保障
　　第一節(jié)　觀念制度
　　第二節(jié)　中介制度
　　第三節(jié)　大學(xué)制度與大學(xué)人
第七章　高等教育：高深學(xué)問的宏觀建制
第一節(jié)　大學(xué)的傳承
第二節(jié)　大學(xué)的邊界
第三節(jié)　從大學(xué)到高等教育
下篇元高等教育學(xué)
第八章　作為一個(gè)領(lǐng)域的高等教育研究與作為一門學(xué)科的高等教育學(xué)
第一節(jié)　學(xué)科、領(lǐng)域與大學(xué)建制
第二節(jié)　大學(xué)與學(xué)科規(guī)訓(xùn)——以教育學(xué)為例
第三節(jié)　學(xué)科觀念變遷與高等教育學(xué)的演進(jìn)
第九章　從作為分支學(xué)科的高等教育學(xué)到作為獨(dú)立學(xué)科的
高等教育學(xué)
第一節(jié)　學(xué)前教育學(xué)、普通教育學(xué)、高等教育學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系
第二節(jié)　教育學(xué)的統(tǒng)一與作為分支學(xué)科的高等教育學(xué)的消解
第三節(jié)　作為獨(dú)立學(xué)科的高等教育學(xué)——來自婦女學(xué)的啟示
第十章　科際整合與高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)
　　第一節(jié)　大學(xué)與學(xué)科
第二節(jié)　學(xué)科與科際整合
第三節(jié)　科際整合與高等教育學(xué)學(xué)科建設(shè)
第四節(jié)　學(xué)科建設(shè)新思維
結(jié)束語　高等教育學(xué)的想象力
主要參考文獻(xiàn)
后記