改革與思考：高校教育發(fā)展研究

前言
教學改革
　建立適應社會需要的法學教育體系——關于法學教育改革的思考
　中小企業(yè)與我國的大學教育改革
　高校法學本科教學方法與手段的改革與實踐研究——以憲法、行政法與行政訴訟法教學為例
　基于構(gòu)建和諧社會的高校思想政治理論課建設與創(chuàng)新初探
　法學教育中的人文性和實踐性
　中國法學教育的現(xiàn)代化前瞻
　關于高校教學改革的若干思考
　法學教育教學方法的改革與創(chuàng)新
　淺議文科大學生創(chuàng)新活動
　高校完全學分制下學生素質(zhì)教育的新模式探索研究
課程設置
　論憲法學教學中的案例教學問題
　行政法學案例教學法之管見
　論行政法學教材中知識傳授的缺陷及其改進——基于實務挑戰(zhàn)之上的思考
　行政法學教育過程中主體性實現(xiàn)之探析
　中國法制史課堂教學心得
　關于國際私法多元教學方法的探索
　國際私法教學方法改革之我見
　國內(nèi)重點政法院校憲法與行政法課程開設情況的調(diào)查報告及對我院法學課程改革的若干建議
　關于社會學理論課程雙語教學的幾點思考
　比較教學法在國際金融課程中的應用研究
　案例教學在法學教學適用中的思考
　實例教學與案例教學在法學教育中的不同應用
　大中小學思政課教學銜接問題及對策研究
　憲法學課程教學方法的改革與實踐
　制度設計：高職經(jīng)濟法方向課程重構(gòu)的有效路徑
　我國知識產(chǎn)權高等教育探析
　中國高校經(jīng)管類專業(yè)雙語教學探究與實施方案
教學管理
　新建本科院校教學質(zhì)量監(jiān)控的幾點思考
　文秘專業(yè)“以社會需求為導向”的教學體系實證研究
　加強理論教學環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量
　法科學生實踐能力之培養(yǎng)
　當代大學生生命意識現(xiàn)狀調(diào)查及成因分析
　英漢習語國俗語義差異對大學英語教學的影響
　高職英語課程教學質(zhì)量評估系統(tǒng)的構(gòu)建
　試論學分制下的本科生導師制
　提高社會保障概論教學效果的辦法探討
師資隊伍
　高校教師職務聘任制的實踐與探索
　新建本科高校教師激勵機制的構(gòu)建
　高校教學管理要旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
　教師教學自主權限與效益分析
　淺談高校考務管理工作
人才培養(yǎng)
　應用型新建本科院校人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)與實踐——以上海政法學院為例
　信息網(wǎng)絡社會新型法律人才的培養(yǎng)
　應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)與人文素質(zhì)教育
　新形勢下大學生自我管理模式探析
　大學畢業(yè)論文寫作的幾個問題——以法學學科論文為例
　關于本科畢業(yè)論文的幾點思考
　論京劇藝術在大學生中的傳承與保護
　法學學生應用能力培養(yǎng)之探究
比較研究
　從美國新公法學派看我國行政法及案例教學研究
　學術理念與改革創(chuàng)新——探析19世紀西方大學精英教育的內(nèi)涵
附一 上海政法學院“提升教學質(zhì)量年”問卷調(diào)查報告
附二 上海政法學院大學生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展教育問卷調(diào)查報告