第一部分 讓我們從頭開始
IDEA 1 英語課堂
IDEA 2 句子類型
IDEA 3 多練習復合句
IDEA 4 形容詞
IDEA 5 含義：介紹隱含的意思
IDEA 6 名詞
IDEA 7 代詞
IDEA 8 副詞
IDEA 9 連詞
IDEA 10 你在做什么？動詞
IDEA 11 逗號到哪里去了？
IDEA 12 什么是“’”？
IDEA 13 再講講“’”
IDEA 14 引號應該用在什么地方？
IDEA 15 引言中的大寫字母和標點符號
IDEA 16 改寫直接引語
IDEA 17 你怎樣拼寫那些令人頭疼的詞？
IDEA 18 現(xiàn)在我可以看清楚了——提高書寫的一些建議
IDEA 19 姿勢和握筆
IDEA 20 培養(yǎng)書寫習慣
第二部分 寫作
IDEA 21 圖片
IDEA 22 使用圖片點綴課堂
IDEA 23 組織敘事故事
IDEA 24 塑造人物
IDEA 25 營造氛圍——反應
IDEA 26 營造氛圍——地點
IDEA 27 辨別隱喻和直喻
IDEA 28 字面含義與隱喻
IDEA 29 正式的還是非正式的？
IDEA 30 描述性寫作
IDEA 31 寫勸說文
IDEA 32 什么是自傳？一切與我有關
IDEA 33 寫自傳，我，我，我
IDEA 34 集體創(chuàng)作
IDEA 35 進一步的建議
第三部分 介紹閱讀和理解
IDEA 36 提高推理能力
IDEA 37 更多的推理
IDEA 38 仔細閱讀勸說文
IDEA 39 理解人物——誰？
IDEA 40 什么是氛圍？
IDEA 41 氛圍與聯(lián)想
IDEA 42 氛圍——把點點滴滴聚集在一起
IDEA 43 從電影到書
IDEA 44 介紹上課所選用的文章
IDEA 45 研究人物
IDEA 46 章節(jié)
IDEA 47 進一步的建議
IDEA 48 表達對人物的理解——情感的訓練
IDEA 49 創(chuàng)作你的人物
IDEA 50 對情感練習做出回應
第四部分 字里行間的領悟技能
IDEA 51 綜合的提示
IDEA 52 通過閱讀來尋找線索
IDEA 53 分析一段節(jié)選的文章
IDEA 54 讀懂肢體語言
第五部分 探討詩歌
IDEA 55 詩歌的創(chuàng)作——結構
IDEA 56 節(jié)奏和速度
IDEA 57 體驗意象。
IDEA 58 聲音
IDEA 59 對研究詩歌的進一步的建議
IDEA 60 敘事詩
IDEA 61 講解敘事歌謠
IDEA 62 講述更多的故事
第六部分 聚焦戲劇
IDEA 63 概述
IDEA 64 什么是戲劇？
IDEA 65 介紹劇本類文章的主要特點
IDEA 66 表達情感的暗示
IDEA 67 表達情感
IDEA 68 介紹莎士比亞的語言風格
IDEA 69 在閱讀劇本之前
IDEA 70 深人學習戲劇的方法
IDEA 71 把握劇本的重點
IDEA 72 用影片和音樂探索戲劇
IDEA 73 進一步學習戲劇
第七部分 非小說類文學作品
IDEA 74 非小說類文學作品的類型
IDEA 75 新聞類——介紹新聞報道
IDEA 76 宣傳品和小報
IDEA 77 介紹讀者和寫作的目的
IDEA 78 把你的故事賣給我——分析一則廣告
第八部分 說和聽
IDEA 79 概述
IDEA 80 迷失叢林中
IDEA 81 熱氣球辯論
IDEA 82 指導者
IDEA 83 個人演講
IDEA 84 正式辯論
IDEA 85 分享故事
IDEA 86 建議
IDEA 87 獎勵儀式
第九部分 思維技能
IDEA 88 英語課上的思維技能
IDEA 89 研究課文
IDEA 90 比較與對照
IDEA 91 傾聽或者回答其他人的問題
IDEA 92 增強邏輯推理
IDEA 93 分類
IDEA 94 它們之間有什么區(qū)別？
IDEA 95 使用卡片來鼓勵學生思考問題
第十部分 英語課堂上的戲劇
IDEA 96 焦點人物
IDEA 97 活人畫
IDEA 98 探索思路
IDEA 99 角色扮演
第十一部分 英語與信息交流技術（ICT）
IDEA 100 概述
IDEA 101 網絡與研究
IDEA 102 草擬和修訂
IDEA 103 桌面排版（DTP）
IDEA 104 展現(xiàn)形式及其影響
第十二部分 英語和男生
IDEA 105 通常的做法
IDEA 106 信息交流技術（ICT）
IDEA 107 短小精悍
IDEA 108 “五”
IDEA 109 課文的選擇
IDEA 110 座位的安排
第十三部分 差異教學
IDEA 111 概述
IDEA 112 具體的建議
IDEA 113 推薦讀物
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