中國(guó)新時(shí)期新聞傳播學(xué)術(shù)史研究

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	張振亭著
出版社：	江西人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	出版

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ISBN：	9787210042822	出版時(shí)間：	2009-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	254	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　2006年，方漢奇先生牽頭申報(bào)了教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“中國(guó)人民大學(xué)新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心”重大招標(biāo)課題“1978-2008：中國(guó)新聞傳播發(fā)展史研究”。在討論課題的架構(gòu)與內(nèi)容安排時(shí)，我特意提到“教育和學(xué)術(shù)都是我國(guó)新聞傳播事業(yè)的一部分”，獲得了與會(huì)專家的一致贊成，于是，在該課題中，新聞傳播教育和學(xué)術(shù)都被列為子課題。我一直有上述想法的原因是，教育使我們的事業(yè)薪火相傳，后繼有人；學(xué)術(shù)則是我們這門學(xué)科的安身立命之根本，學(xué)術(shù)往往又是新聞傳播實(shí)踐革新的先導(dǎo)。因此，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，今天的新聞傳播教育和學(xué)術(shù)決定著明天的新聞傳播事業(yè)。正是基于以上考慮，當(dāng)張振亭提出以“中國(guó)新時(shí)期新聞傳播學(xué)術(shù)發(fā)展史”為題目做博士論文時(shí)，我覺(jué)得是非常有意義和價(jià)值的，就將其納入上述那個(gè)重大課題之中，以支持、鼓勵(lì)他不但要有勇氣和毅力去完成，而且要將其置于新時(shí)期我國(guó)新聞傳播發(fā)展史這一生態(tài)環(huán)境中去審視?，F(xiàn)在呈現(xiàn)在讀者面前的這本專著，即是在其博士論文基礎(chǔ)上修改而成的。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中國(guó)新時(shí)期新聞傳播學(xué)術(shù)史研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

敲門磚與試金石（吳廷?。?br />1 緒論
1.1 問(wèn)題的提出
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.2 關(guān)鍵概念界定
1.2.1 新聞學(xué)、傳播學(xué)與新聞傳播學(xué)
1.2.2 研究、學(xué)術(shù)、學(xué)術(shù)史
1.3 研究現(xiàn)狀
1.3.1 關(guān)于新時(shí)期新聞傳播研究的研究
1.3.2 階段劃分方法
1.3.3 研究途徑
1.4 研究?jī)?nèi)容與研究方法
1.4.1 研究?jī)?nèi)容及結(jié)構(gòu)安排
1.4.2 研究思路與方法
1.5 選題的意義與主要限制
1.5.1 選題的意義
1.5.2 創(chuàng)新之處
1.5.3 研究難點(diǎn)
2 發(fā)展階段論
2.1 1978——1982：學(xué)術(shù)研究逐步恢復(fù)
2.2 1983——1988：新聞改革引發(fā)學(xué)術(shù)論爭(zhēng)
2.3 1989——1991：學(xué)術(shù)研究曲折前行
2.4 1992——1996：“為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)”
2.5 1997至今：在新的起點(diǎn)上邁向多元化
3 研究主體論
3.1 新時(shí)期新聞傳播研究主體的構(gòu)成及變化
3.1.1 考察新聞傳播研究主體構(gòu)成及變化的一種新思路
3.1.2 新時(shí)期之前新聞傳播研究主體的構(gòu)成
3.1.3 新時(shí)期新聞傳播研究主體的變化
3.2 研究主體的互動(dòng)
3.2.1 學(xué)術(shù)論爭(zhēng)
3.2.2 學(xué)術(shù)期刊
3.2.3 學(xué)會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體及學(xué)術(shù)會(huì)議
4 研究?jī)?nèi)容論
4.1 對(duì)研究論文的內(nèi)容分析
4.1.1 類目的建構(gòu)
4.1.2 研究資料的獲取與研究程序
4.2 幾大分支研究領(lǐng)域分析
4.2.1 新聞理論研究：超越狹隘的事業(yè)性論述
4.2.2 新聞史研究：反思與創(chuàng)新
4.2.3 新聞業(yè)務(wù)研究：上升到較高理論層次
4.2.4 新聞事業(yè)經(jīng)營(yíng)管理研究：突破對(duì)策性研究
4.2.5 廣播與電視研究：媒介文化研究的切入點(diǎn)
4.2.6 傳播學(xué)研究：關(guān)注本土情境
4.2.7 其他研究
5 研究方法論
5.1 新聞傳播研究方法的含義亟待澄清
5.2 新時(shí)期之前新聞傳播研究方法的發(fā)展歷程
5.3 新時(shí)期新聞傳播研究方法的發(fā)展
5.3.1 1978-1982：開(kāi)始恢復(fù)馬克思主義基本方法
5.3.2 1983-1995：新聞?wù){(diào)查風(fēng)起云涌，系統(tǒng)科學(xué)全面滲透，傳播學(xué)作為方法論導(dǎo)入
5.3.3 1996年至今：重視并討論研究方法問(wèn)題，研究方法逐漸多樣化
6 研究效果論
6.1 建構(gòu)學(xué)科體系
6.1.1 從內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)看新聞傳播學(xué)科發(fā)展
6.1.2 從外在標(biāo)準(zhǔn)看新聞傳播學(xué)科發(fā)展
6.2 推進(jìn)新聞改革
6.2.1 1942和1956年兩次新聞改革與新聞學(xué)研究
6.2.2 新時(shí)期新聞改革的三次跨越與新聞傳播研究的互動(dòng)
7 結(jié)語(yǔ)
7.1 主要成就
7.2 新聞傳播學(xué)術(shù)發(fā)展變化的特征
7.3 亟待思考及解決的問(wèn)題：新聞傳播研究如何深入?
主要參考文獻(xiàn)
附錄1 中國(guó)新時(shí)期新聞傳播學(xué)術(shù)發(fā)展史大事記1978-2007
附錄2 歷屆吳玉章獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果（新聞傳播學(xué)）
附錄3 歷屆高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（新聞傳播學(xué)）
附錄4 近十年出版的新聞學(xué)概論類著作、教材（1997-2006）
后記